对小学英语互动教学困境的探寻

摘 要： 课堂是师生互动的场所，在新课改背景下，立足课堂教学特点，互动教学作為一种新的教学模式被提出来了。该模式在英语教学中的应用，旨在实现师生互动，引发师生情感共鸣，驱动师生和谐发展。但是，受到多种因素的影响，当前小学英语互动教学进入困境。文章将结合自身对小学英语互动教学实施情况的观察，详细分析互动教学问题，以及存在问题的原因，为广大教师有效地实施互动教学指出思路。

关键词： 小学英语;互动教学;教学困境

为适应新课改需求，互动教学作为一种新的教学模式被提出来了。该模式在小学英语教学中的应用，是以师生讨论、探究为主，旨在通过师生之间的互动，实现学科知识的整合，同时驱动师生建构和谐关系，使学生在自主、合作学习的过程中，实现有效发展，提升教学效果。互动教学模式不仅是新课改理念在课堂教学中的实践，还是学生实现主体性学习的必要形式，同时也是建构和谐的教学环境的主要因素。因此，在实施小学英语教学活动的时候，教师要有效地应用互动教学模式。事与愿违，不少小学英语教师受到传统教学理念的影响，仍在掌控课堂，在缺乏关注学生学习态度、学习兴趣的情况下，机械地灌输知识，严重地制约互动教学模式的应用，影响英语教学质量的提升。要想实现小学英语课堂教学的革命性转变，在实施教学活动的过程中，我们有必要探寻到互动教学存在的问题，及其原因，借此建立对互动教学现状的正确认知，为走出教学困境提供依据。……