基于数学核心素养的概念教学策略探析

陈毓新

摘 要：初中数学对培养学生的核心素养，让学生形成自己的思维与知识理论体系有极其重要的作用。在当今素质教育的大背景下，必须摒弃传统应试教育的观念，以素质和能力的培育为基础对学生进行培养。以如何通过初中数学概念教学来培养学生的核心素养为核心，针对现阶段的初中数学教育给出一些建议，以期能给初中数学教育带来更良好的发展。

关键词：初中数学;概念教学;核心素养

初中阶段是形成数学核心素养的关键时期，此阶段核心素养的养成程度直接关系着课堂教学的质量和水平。数学的核心素养大致包括三个方面：用数学的眼光看待这个世界;用数学的思维思考这个世界;用数学的语言描述这个世界。数学眼光是这三个方面中首先应该重视的，由于数学的语言比较抽象，因此学生学习数学之前必须让学生对数学有一个总括的、系统化、科学化的认识，这样他们才有机会运用数学的思维思考问题。所以，教师在课堂教学的时候，需要按照发展核心素养的要求精心设计课堂内容和活动，尽可能为学生数学思维的培养和解决问题的能力提供有力的支撑。

一、数学核心素养的内涵

数学核心素养在现阶段数学基础教育中受到高度的重视，是因为数学素养是数学基本思想在数学学习过程中的具体体现。其中既包括数学的几何、函数等基本数学知识，也包括数学建模、推理、数据采集与处理分析等数学学习基本能力和最为重要的学习数学的过程中形成的思考问题的能力以及人生观和价值观。……