迈好写作的第一步

烟丽达

摘 要：起步作文从三年级开始，一二年级是看图写话，虽然也属于作文的范畴，但与正式的写作要求还有一定的距离。但由于三年级学生年龄小、生活经验不丰富、语文知识积累欠缺，因此，写作对于学生来说是一件“头疼”的事情。若教师不能采取科学有效的方法加以引导，学生会对写作产生厌烦情绪，影响写作教学的进程，不利于语文教学工作的全面发展。由此可见，探讨起步写作的教学策略非常必要，能够为今后的写作教学奠定坚实的基础。

关键词：小学语文;起步作文;有效策略

作文是语文教学的重难点，也是培养学生语文素养的重要途径。如何提高作文教学的质量一直是语文教师研讨的主要话题。特别是起步作文的教学更是重中之重，它直接关系到学生今后的写作态度和写作水平。根据作文教学的特点和三年级学生的心理发展特点，我认为可以从以下几方面入手。

一、激发写作的兴趣

兴趣是影响教学质量的重要因素，作文也不例外，只有基于兴趣的作文教学，才能抓住学生的课堂行为，引领学生畅游在作文的世界里享受写作的乐趣，从而挖掘学生的写作潜能，增强写作效果。我们知道，三年级学生活泼好动，喜欢新鲜的事物。为此，在写作教学中，教师可以开展一些趣味化的活动，激发学生的写作兴趣，让他们感到写作是一件快乐的事情，从而以积极的心态、乐观的情绪投入到写作教学中。

例如，教学部编版三年级语文上册第一单元《猜猜他是谁》一课的教学中，教师并没有采取传统开门见山直接导入的方式，而是设计了一个相关的游戏：一名学生描述班里另一名学生的特征，其他同学猜一猜他/她描述的是谁？……