核心素养视域下的高中化学平衡教学

张爽 段玉成

摘 要：在化学课堂教学中如何发展学生的核心素养是课堂教学中很重要的任务。高中化学知识体系中，核心概念的认知和理解是十分重要的部分，也是学生核心素养的重要组成部分。鉴于此，以高中化学中的“化学平衡”这一核心概念为例，首先就核心素养视域下高中化学核心概念教学内容进行概述，然后确定教学目标并设计教学过程，最后提出几点核心素养视域下高中化学核心概念教学质量的思考。

关键词：高中;化学平衡;核心素养

“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践[1]。在我国大力推动素质教育的背景下，在高中化学教学中基于核心素养的教学模式也开始得到越来越广泛的应用，而基本概念作为高中化学教学中的重点教学内容之一，本身也适合在核心素养理念下展开教学。“化学平衡”作为高中教学中的重点概念，能够发展学生宏观辨识与微观探析;变化观念与平衡思想以及证据推理与模型认知等化学学科核心素养。本文对此展开分析研究，具体予以论述。

一、核心素养视域下高中化学平衡教学内容概述

在高中化学中存在四大平衡，而化学平衡就是其中之一，是高中化学的核心概念之一。在高中化学的几大平衡体系中，化学平衡是学生接触到的第一个平衡，也是理解另外几种平衡的基本前提，是高中化学深入学习的基本性概念[2]。……