OBE理念下的网络数据库技术课程教学改革探索

摘 要：OBE理念进行网络数据库技术课程教学改革，确定课程的最终学习成果为具备最流行的数据库应用技术编程和管理能力，构建课程四大部分的教学体系，采用线上线下结合的翻转课堂教学实施策略，精心设计学习成果评价方式。经过两轮实践证明对于培养学生数据库应用技术实践能力和创新能力效果显著。

关键词：成果导向教育;翻转课堂;DBA

OBE（Outcome based education）成果导向教育，也称为能力导向教育，目标导向教育或需求导向教育[1]。网络数据库技术课程是辽东学院信管专业和计科专业的专业课，将OBE理念和方法应用于网络数据库技术的教学，合理设计网络数据库技术课程的教学内容，深入浅出地将技术目标、知识目标和素质目标的设计贯穿到各教学环节，使学生的数据库技术工程实践能力在递进式教学中得到螺旋式的上升。

OBE关注的是学生通过教育过程取得的最终成果，所以OBE的四个核心问题集中于四点，一是让学生取得的学习成果是什么，二是取得学习成果的原因是什么，三是如何有效地帮助学生取得这些学习成果，四是如何判定学生已经取得了这些学习成果[2]。针对这些问题，在网络数据库技术课程的教学过程中，首先确定学生对课程的最终学习成果，进而构建了课程体系，进行了课程教学设计确定教学实施策略，最后对学生最终学习成果进行评价。

一、确定课程最终学习成果

OBE倡导反向设计、正向实施原则，根据专业……