浅谈环保教育在高中生物教学中的巧妙渗透

林健

摘 要：如今，环境问题日趋严重，但青少年群体始终缺少环保意识。高中阶段是渗透环保教育的关键时期，而生物学科是最适合进行环保教育的学科。在这个背景下，先针对高中生物教学中环保教育渗透现状进行了分析，然后详细阐述了如何在生物教学中高效渗透环保教育，旨在帮助学生树立良好的环保意识。

关键词：生物教学;环保教育;渗透

生物教学对于环保教育的渗透有着重要作用，在环保教育具体渗透过程中，要坚持启发性原则，基于突出学生课堂主体地位的基础上，引导学生主动学习环保知识和环保技能。同时，对于环保教育的渗透，还要坚持有序性原则、理论联系实际原则、多样性原则、反馈调节原则等几项原则，进一步提高生物教学中环保教育渗透质量和效率，使学生深刻意识到环境污染的危害性，积极参加一些环保活动。

一、高中生物教学中环保教育渗透现状

目前，在生物教学中学生环保意识的培养效果仍然不太理想。其一，在对学生的环保意识进行培养时，存在着“表面功夫”问题，仅仅是在地球日、植树节等特殊节日向学生介绍一些环保知识和环保技能。其二，面对升学压力，总是会不同程度忽视对学生环保意识的教育，更加重视用生物成绩来衡量学生的综合素养。其三，在对学生进行渗透式环保教育时，形式过于简单，通常是引导学生自学生物教材上与高考有关的环保内容。这种“纸上谈兵”的单一教学形式，始终难以促进学生在思想上建立正确环保观念。……