建构高效物理课堂，实现有效物理教学

王宇虎

摘 要：高效物理课堂的构建、有效物理教学活动的开展是每一位物理教育工作者的工作目标，也让每一位教育工作者在达成这项目标的教学之路上不断探索。高效物理课堂的构建要求物理教师在教学实践中把握物理学科特点、理解学生发展规律、构建物理教学艺术，这样才能达到工作目标，实现教学发展。

关键词：初中物理;高效课堂;有效教学;对策

我国教育在初中的二、三年级阶段开设了物理课程，为学生的课业学习打开了一扇新的大门。但由于物理课程内容丰富、较为抽象、理实结合，导致初中学生在面对物理课程时兴奋与畏难心理并存。倘若教师不能够采用合适的教学理念与教学方法进行有效的引导，极易导致学生低效甚至无效学习，从而影响教学活动的顺利开展。那么如何在初中阶段建构高效物理教学课堂，实现有效物理教学呢？

一、“激趣”，引导学生感受物理魅力

“兴趣是学生最好的老师”，只有让学生对物理学习充满兴趣，教师的物理教学活动才能够在被认可中被落实。

1.有效导入，吸引兴趣

学生能否对一门课充满兴趣，决定了学生会将多少注意力投入这门课程的学习中。要想让学生百分百地配合物理教师的教学活动，在学生的积极参与中提高教学效率，初中物理教师就要注意有效的导入。常用的导入方法有“温故知新法”“设疑法”“游戏导入法”等，物理教师要注意结合教学内容的特殊性，选择合适的导入方法，且要注意导入方法的及时转变。……