核心素养下高中数学对话教学的构建策略分析

摘 要：核心素养教学直接决定了教育事业将为未来培育出什么样的人才。为了使学生数学核心素养在高中数学的教学课堂中得到具体的落实和完善，文章将简要分析核心素养下高中数学对话教学的构建策略。

关键词：高中数学;教学;核心素养

学生的核心素养与学生的每个学科都有紧密的联系，特别数学这个学科。传统的数学教学方式比较呆板、僵化，不利于学生的全面的发展。在高中数学课堂的教学过程中如何改革深化当前教育的发展，以核心素养为基础导向构建一个教与学的创新方法成为当前老师需要解决的主要问题。

一、 数学核心素养的基本理解

数学的核心素养可以让学生在学习数学的过程中更能深刻地体会到数学的真谛，能够使其在学习的过程中运用数学的方法解决问题、能够对数学思维有所感悟和反思，并且能够在生活上运用数学的思维和方法去对待问题、解决问题。数学这一学科，听起来感觉很抽象，但是其本质就是推理，特别是在高中数学中其推理的本质更加明显。直白点说，在数学中最基础的东西，一就是一二就二，这两个数之间的关系可以经过推理得出来，二减一就是等于一，这就是一和二之间相差一的推理过程。当然，高中数学不会是这么简单而明显的推理关系，高中数学看起来比基本的加减运算复杂一些，但是其数学的本质也离不开推理关系，只要把握到了这一层关系，数学这个学科的知识就是基本掌握了。……