研究生学术不端行为治理制度的完善

[摘 要]研究生学术不端行为的治理需要自律和他律，学术规范文本在一定程度上约束研究生的学术行为。本文采用文本分析法，尝试对“C9”高校的学术规范文本进行剖析，认为其在制定依据、适用对象、行为认定、处理主体、处理程序、处理手段等方面存在问题。基于这些问题，文本制订应当紧扣国家规定，明确适用对象，加大学术力量、动员公众力量参与学术不端治理，完善不实举报的救济机制;大力推行学术规范教育，制订科学的操作程序和量化的衡量标准，明确研究生学术行为中的导师责任。

[关键词]研究生;学术不端;治理制度;“C9”高校;学术规范文本

[中图分类号]G649.1 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2020）04-0038-06

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2020.04.008

研究生学术不端事件频频曝光已引起国家、社会和高校的广泛重视。教育部早在2002年印发的《关于加强学术道德建设的若干意见》中就明确了端正学术风气，加强学术道德建设是当前我国高校的一项重要任务[1]。随后教育部、科技部等部委相继出台《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》《关于进一步弘扬科学家精神 加强作风和学风建设的意见》等文件，强调学术道德与学风建设，学校层面也随之制定和完善学术规范文本，但是研究生学术不端行为难以根除。“C9”高校①作为国内顶尖高校的代表和重要的研究生培养基地，在学术活动治理方面比其他高校更加成熟，能够在一定程度上反映我国研究生培养在制度建设方面存在的问题。……