基于核心素养下的高中化学教学策略

何继军

摘 要：随着新基础教育课程的改革，越来越多的教师不再仅是传授给学生知识，而是更加注重提高学生的学科核心素养。这不仅提高了教师的教学效率，而且有利于学生情感态度、人生价值的多方面发展。新课程标准对高中教学提出了更高的要求，而化学教学作为高中教育体系的必修课程之一，对于学生核心素养的提高、综合素质的体现具有不可替代的意义和作用，化学学科素养关系到学生未来的人生发展，是学生必备的一种品质。以人教版高中化学教材为例，研究基于核心素养背景下的高中化学教学策略。

关键词：核心素养;高中化学;教学策略

新课改背景下，培养每一个学生的核心素养成为现在课堂教育的热点，也是每一个教育工作者都要达成的教学目标和完成的任务。化学学科的核心素养有“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“科学探究与创新意识”“证据推理与模型认知”和“科学精神与社会责任”五个方面。这些内容立足于高中化学的教学和学习过程，相互联系，相辅相成，从思想意识到实践创新升华为价值追求，形成统一发展的学科素养体系。让学生不是仅用于应对考试，而是成为一个应用型人才。

一、借助实验过程，提高核心素养下的学习兴趣

高中化学是一门实验性质很强的学科，学科核心素养中高度强调动手实踐等五种能力的融合。在借助化学实验的教学过程中，教师要注重培养学生的动手能力，使其可以对化学物质的组成、性质及其物理变化、化学变化提出假设，通过小组的合作探究，并结合化学实验结果，敢于提出自己的见解与想法。……