初中语文教学中学生创造力的培养策略探究

李珍秀

摘;要：初中语文教材中蕴含着丰富的情感教育意义，教师要借助教材中的素材开展全面且有效的教学活动，在很大程度上推动学生综合素养的提升和改变，在实际教学过程中，培养学生创造力是教学改革的重要目标，加深学生对语文综合知识与能力的提升。文章从语文教学的目标及实质性层面探究初中语文教学中创造力培养的价值和意义，最大限度促进初中语文教学综合素养的优化和完善。

关键词：初中语文;学生创造力;培养策略

引言

从目前教学现状分析，初中语文教学存在诸多的教学弊端，导致学生的学习积极性不能得到很大的提升，改变教学观念，完善教学形式，提升学生学习积极性是现阶段教学改革的重点所在，尤其是要注重培养学生创造力，本文中以此作为主要论述点，并在此基础上提出具有建设性的改革措施，加深学生对语文知识的理解和认知，从而促进学生语文综合素养的完善。

一、注重情感教育渗透，培养学生创造力

情感教育需要教师创设良好的教学氛围，借以吸引学生参与课堂教学的兴趣，从而改善课堂教学较为枯燥乏味的现状。例如：《桃花源记》教学中，教师可以根据教学内容设置教学问题，通过层层递进的形式增进学生的情感体验，从而激发学生能够自主学习，比如在学到下述片段时：“缘溪行，忘路之远近？”教师可以根据文章的叙述特点，提出教学问题：“迷路会怎么样？”再指引学生带着问题去学习课文，了解文章主旨，学生可以分組讨论问题。……