构建小学语文“快乐高效”课堂的实践与思考

周国权

摘 要：新课改的全面实施，也对现阶段的教育提出更严格的要求，需要教师在实际教学期间，具有构建高效课堂的意识，同时重视愉悦氛围的建立。高效快乐课堂的构建，是教师积极进行优化、不断探索的教学过程，这也成为当前教育领域与教学实践期间的讨论热点话题。教师都希望学生可以喜欢自己的教学，并愿意积极投入教学活动当中，同时在最短的时间内快速领悟所有学习知识点。

关键词：小学语文;快乐高效;实践;思考

新课改的全面实施要求教师在打造高效课堂的同时，注重培养学生的综合素质，教师要想在教学期间将快乐和高效结合，就需要采用不同的教学模式展开教学，以此提起学生的学习积极性。基于此，以下正文中笔者首先解析快乐高效课堂的概念，之后提出几点有效的应用措施，希望可为相关领域从业人员提供一定的理论指导。

一、解析快乐高效课堂

由心理学角度进行解析，快乐是一种愉悦的心态，是一种积极心理;从教育学角度进行解析，如果学生一直处于快乐的情绪下，有助于激发其学习积极性和兴趣，开发潜能，提升自己的学习效率。所谓的高效就是指，可以在最短时间内达到最优的教学成效，继而实现课堂教学和学生学习的高效率、高收益。通过大量实践研究表明，快乐、高效二者之间是相辅相成的。如果学生处于愉悦的心理状态，对自身的学习有积极的促进作用;如果自身的学习心态较为消极，感受不到快乐，就无法产生较好的学习效果，并且如果一节课结束后，学生没有掌握任何知识，更无快乐、高效可言。……