从丰富体验走向深度体验

蔡满

摘 要 新课标强调，初中物理教学的核心目标是培养学生的科学素养。物理是一门科学，而科学的核心则是探究，教育的本质便是在老师的启发下，引领学生主动思考，探索新知。物理教学中，要帮助学生养成科学探究的学习习惯，重视学习知识的方法和过程，让学生能够进行主动的、深入的体验性学习，丰富情感体验，获得对科学、对世界的体验性认知，提高自身的物理学习能力。本文探讨了初中物理教学中，如何让学生进行体验性的学习。

关键词 初中物理;课堂教学;体验性学习

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0164-01

体验性学习是相对于体验式教学而言的，老师根据学生的思维规律、认知特点，通过创设符合实际生活的情境，为学生呈现教学内容，给学生如身临其境般的真实体验，从而更好地理解知识、提高能力、丰富情感。无论是体验性学习还是体验式教学，都是依托于人的发展规律，学生必须有高度集中的注意力，从主观上主动参与教学活动，从自身的兴趣出发，主动思考和探究，才能真正发挥体验性学习的功能和价值。

一、加强课堂教学的互动性

初中是学习物理的起始阶段，尽管之前学生并没有任何物理基础，但生活中、自然界却有许多物理现象，所以，对于学生而言，物理并不是一门完全陌生的学科。物理学科最大的特点便是理论和实践相互渗透，密切结合，在课堂教学中，老师也应该通过实践和探究，让学生实现思想上的碰撞和交流，培养学生的科学素养。……