关于提升小学英语教学有效性的探讨

薛金晓

摘 要：随着新课程改革的不断深化，对小学英语教学提出了更高的要求。无论是学生英语知识与技能的提升、英语口语交际能力，还是英语理解能力的提升，落实到实际的英语教学中，都是要提升英语教学课堂的有效性。小学英语教学的有效性受很多因素影响。对影响教学有效性的几种因素进行分析，然后提出具体的策略，并列举了课堂教学实例，希望能够给小学英语教师一些有益启发。

关键词：小学英语;教学有效性;学习兴趣

小学英语教学的课堂效果与很多因素有关，其中包括英语教师的教学水平、教学关系、学生与老师的配合、小学生对英语学习的兴趣。基于此，本文将从以下几个方面对如何提升小学英语教学的有效性这一课题展开分析。

一、提升小学生英语学习兴趣

提升小学生英语学习兴趣的关键是让学生能够体会到英语学习的乐趣。以往英语教学中存在的被动式教学，教师一味地想将更多的英语知识与技能授予给学生，却忽视了学生的课堂体验，这对于培养学生的英语学习兴趣是有着反作用的。英语教育本应遵循学生的身心发展规律，以学生为主体，而被动学习对小学生来说是一种负担，学生体会不到英语学习的快乐，自然不会主动地去进行英语学习活动，因此，课堂教学时英语教师也会感到比较吃力。针对这种问题，小学英语教师应将激发学生的英语学习兴趣设定为课堂教学的重要目标，这对于提升教学的有效性会有意想不到的效果。……