寓家国情怀于史料实证的探索与实践

杨梅

摘要：历史学科核心素养引领着一线教师的教学改革实践。史料实证是落实各素养的重要载体，家国情怀是彰显人文关怀价值追求的根本，寓家国情怀于史料实证是历史课堂教学的有效策略之一。以“社会主义建设在探索中曲折发展”一课为例，历史教师在教学过程中要在以素养为引领中定位教学目标，在创设导课情境中探寻生命意义，在研读实证史料中达成情感升华，使历史教学有深度有温度。

关键词：史料实证;家国情怀;教学实践

在当下的历史教学改革中，学科核心素养毫无争议地成为引领教师笃行致远、砥砺前行的风向标。作为五大素养之一的史料实证在落实核心素养中扮演着重要的角色，合理使用史料是诸素养得以达成的有效手段。“史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。”史料是史学之魂。

家国情怀是历史教学实践中彰显人文关怀价值追求的根本。“家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。”将史料实证融入历史教学，能够让历史学习更有深度;将家国情怀融入历史教学，能够让历史学习更有温度。那么，怎样在教学课堂中渗透历史学科核心素养？本文以“中国社会主义经济建设的曲折发展”一课为例，试作寓家国情怀于史料实证的探索。……