中职音乐教学中学生学习主动性的培养

杨琼

摘要：高校教学改革在新课标改革之后进入了一个新的阶段，要求老师对学生的自主性进行进一步培养。中职音乐教师应该利用这一学科的特点，采用一系列科学有效的方法进行教学实践，提高学生学习主动性，促进课堂效率的提升。

关键词：中职音乐教学;学习主动性;培养

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）18-0234-01

一、前言

学生对丁音乐学习的主动性和积极性应该成为现阶段音乐教学的重点，让学生愿意去学习并且有能力去学习，更好地促进学生仝方位发展。在教学中，教师应该根据自己所教学科的不同而采用不同的教学方式，努力激发学生学习的积极性和主动性，教会学生自主学习，让学生心中有目标，进行自我管理。

二、音乐教学中学生学习的主动性培养原则

第一，保障学生主体地位。在传统的教学中，学生没有机会能够自己亲自实践，使得学生对丁音乐学习的积极性不断下降，最终音乐课只变为一堂“副课”，而近几年教学改革进行地如火如荼，要求学校保障学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，在课堂学习中占据主要地位。

第二，构建和谐师生关系。在音乐教学中，中职音乐教师应尊重自己的学生，让学生的主体性地位更好地发挥其作用，老师们应该在日常生活中做到关心学生，爱护学生，对学生们的问题及时进行解答，让学生们对音乐教师产生“好感”，愿意将自己在学习生活中遇到的问题向老师倾诉，这样能够更好地让老师们了解学生的内心，根据学生的想法设置教学方式，让整个音乐教学更加容易。……