谈小学音乐教育对培养学生创造性思维的作用

摘要：本文基于小学音乐课程，从课堂实践和教师专业素养提升两个方面，对如何培养小学生的音乐创造性思维做简要的分析。

关键词：小学音乐;创造性思维;教学手段

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）17-0237-01

音乐可以培养儿童的艺术思维，是一门装饰性、创造性的艺术学科。对于小学生来说，音乐可以帮助他们培养创造力和想象力。特别是近年来，随着新课程改革的不断实施，音乐教育受到了越来越多的关注。在这种背景下，小學音乐教学需要不断创新，并在创新和改革的过程中，不断培养、制定完善的学习方案，增强教师教学过程的魅力，增强学生的吸引力，以提高学生的学习能力。对学习音乐感兴趣，提高学生的音乐能力。力量有着重要的影响。

一、培养小学生音乐创造性思维的教学内容

1.节奏引。节奏在生活中无处不在，它已不再仅仅代表音乐生长的基础，而是一种时时刻刻陪伴在人们身边的神秘存在。也正是因为它的无处不在，使得人们可以通过音乐节奏的练习来放松身心，而不再是完全依赖乐器。在小学音乐中，教师通过简单的肢体动作来引导学生感知节奏，使学生进入到一个放松的状态，进而有效地融入到音乐实践当中去，这既将音乐教学变得更加简单和直观，也有效地完成了课堂导入。有关节奏的活动是带动和活跃课堂教学氛围的有效手段，它也同样适用于加强学生对音乐知识练习和巩固的环节中。因此，在小学音乐教学中，教师要从学生的兴趣入手，培养并发展其音乐创造性思维，使其在一个轻松、和谐而又愉快的环境中进行学习，在潜移默化中汲取营养。……