浅谈以学生为中心的大学本科教学模式

崔胜忠 朱一超 李迎春 周蓉 王觉进 陈蕾

[摘 要] 通过追溯“以学生为中心”学习方法的起源，比较了“以学生为中心”的学习方法与传统教学方法的异同，探讨了将传统课堂转变为“以学生为中心”的方式方法，分析了可能面临的困难和挑战，并从管理者的角度提出如何开展“以学生为中心”的学习方法。认为“以学生为中心”的学习方法能提高学生的批判性思维能力、解决问题的能力、创新能力并促进学生的学习热情，应在我国大学教育中大力推广。

[关键词] 以学生为中心;大学本科教学;教学方法;教学改革

[基金项目] 南京医科大学教育研究课题（2019ZC005）;江苏省研究生教育教学改革课题（JGLX19_080）;研究生教育教学改革课题（SPOC专项）（SPOCYB201915）

[作者简介] 崔胜忠（1974—），男，山东莱阳人，博士，南京医科大学生理学系讲师，主要从事生理学理论与教学研究;朱一超（1980—），男，江苏宜兴人，博士，南京医科大学生理学系副教授（通信作者），主要从事生理学理论与教学研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0294-03    [收稿日期] 2019-10-14

一、以学生为中心学习方法的提出

以學生为中心的教学方法大约起源于20世纪80年代[1]，与传统的说教式的教学方式不同，它强调学习者的重要性和参与度。学习者参与学习内容的制定、学习方式的选择。学习者的责任和参与活动是它的核心思想，而传统教学方式强调教学者或者指导者决定教学内容和控制整个教学活动，这是二者之间最本质的差别。近些年来，从传统的教学方式转变为以学生为中心的学习已经越来越成为一种趋势。……