数形结合思想在高中数学教学中的应用思考

陈双全

【摘要】如今，越来越多的教师为了建构一个高效的课堂，确保数学课堂顺利开展，对教学策略与教学方向不断进行调整，以学生为主体，不断更新教学策略与教学手段，同时给予学生及时引导，另外，从课堂教学内容与形式上进行创新，给学生营造一个良好的学习氛围，使其更加健康地成长。

【关键词】高中数学;数形结合;策略

在具体数学教学过程中，教师往往会使用多种教学方法，其中数形结合是一种较为重要的教学方法。这种方法主要是通过数学图形、数量关系以及它们之间的数学思想的转化来实现的。教师若能够科学有效地使用数形结合方法，将会极大地提高课堂教学的效率。数与形的结合问题往往涉及范围比较广，比如几何原理、函数各种问题等，运用此方法能够转化比较抽象复杂的数学题，最终变为学生容易理解的问题。这样一来，学生能够更加深刻地理解和掌握数学知识，还能够培养各种能力，比如数学思维能力、解答数学问题的能力，最终取得显著的学习效果。

一、数形结合思想的内涵

在数学教学当中，数学概念经常出现，其中，数和形属于最基本的数学概念，这个概念不仅出现在初中教学中，而且出现在高中数学的整个教学过程中，教学是依据各个阶段的教学大纲来开展的，而大纲均以这两个概念为中心进行。教师在教学过程中经常使用数形结合思想，不仅体现在内容上，而且体现在方法上。……