怎样才能培养和引导学生自主学习呢？

胡黄

【摘要】社会在发展，知识在更新，学生除学习课堂上的知识之外，还应该自主走向新的学点，获得新的知识，实现新的价值。怎样才能让学生自主学习呢？一、替学生“导航”;二、为学生开“绿灯”;三、给学生“遥控器”;四、带学生去“回音壁”;五、让学生“放假”。变个体学习为合作交流，变机械学习为探究实践、自主发展。

【关键词】自主认识;自主学习;自主实践;自主发展

在学校，学生是学习的主体，这是教师普遍要弄懂的一个教学原则，但这一原则在现实教学中没有很好地得到贯彻与实施。面对新课程，我们必须要牢记陶行知的“先生的责任不在于教，而是教学生学”教导，不仅要改变让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，而且应该引导学生自主学习，让他们成为真正意义上的学习主体。所谓自主学习，就是学生自我监控下的学习，这是一种高品质的学习。

一、认识自主学习

自主学习应贯穿于人生的始与末，抑或人的一生应该接受自主学习的思想，这样的观念在世界上许多国家并且在很长的历史时期以来便已存在。而现代自主学习理论的确立，又与现代教育以及社会文化、经济及各种社会内在因素的变化有关。20世纪40年代开始，联合国教科文组织开始着力推广自主学习理念，在1965年成人教育国际促进会议上，正式提出现代自主学习理论。其代表人物有保尔·朗格朗（Parl Lengrand）、罗伯特·哈钦斯（R.M.Hutchins）、埃托雷·捷欠比（Ettore Gelpi）[1]。

这些变化的因素概括起来包括以下几个方面。

首先是新时期学校的、社会的、职业的、家庭日常生活的急剧变化，导致人们必须更新知识观念，以获得新的适应能力。……