挂牌督导实践

李远岱

编前语

从2018年春季开始，广东省深圳市罗湖区专职责任督学加强督导量表的研发，用专项督导的方式开展经常性督导，积累了大量教育督导实践经验。实践证明：专兼职督学结合、打造督学责任区，做实经常性督导、构建联席会议机制，聚焦主要矛盾、突出督导重难点、落实问题整改，用专项督导方式引领学校发展，由此构建出一整套现代学校治理与发展新体系。罗湖区通过挂牌督导总结典型案例，已形成独具特色的现代督导工作新机制。

2013年9月，国务院教育督导委员会办公室印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》，规定了责任督学职责与经常性督导事项，要求各地开展与落实挂牌督导。同年12月印发《中小学校责任督学挂牌督导规程》，进一步明确责任督学任务，规范经常性督导的程序和方式。2015年3月，国教督办印发《中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作方案》，鼓励各地因地制宜，积极创新，开展中小学校责任督学挂牌督导创新;2018年7月，印发《全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）评分标准》，截止目前，全国共有237个县分两批被认定为全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）。本人参加过教育部组织的江苏省挂牌督导创新县实地核查，也参加过广东省教育厅组织的挂牌督导创新县省级实地核查，并实地考察过山东、上海、湖南、贵州等地的挂牌督导，结合深圳市罗湖区督导创新，真实体会到责任督学挂牌督导意义重大。……