核心素养下小学语文阅读教学

翁文菁

随着我国教育事业的深入推进，学生的核心素养培养是当代教学的重要任务。小学语文阅读对于培养学生的核心素养有着积极的影响和作用，小学生通过语文阅读，能够有效提升学生的理解能力、语言表达能力、沟通能力等。本文通过探究基于核心素养导向的小学语文阅读教学，以期达到培养学生良好的阅读习惯，提高阅读水平。

阅读的重要意义

理解文章中心思想，打好语文基础  学生通过对文章的阅读，能够让学生进入到文章的情境中，以作者的感受去感受，有利于学生加深对文章的理解和掌握，学生通过阅读，找到文章中的描写重点，不但能掌握课文内容，更能体会作者的写作心情，从而发现作者想要表达的中心思想。经过反复的阅读和感受，帮助学生打好语文学习的基础，提高语文学习质量。

领读、自读，增强学生主观能动性 阅读教学主要包括两种形式：领读和自读。其中领读是语文课程中的主要方式，教师通过对学生的领读，带领学生走进课文的情境中，引导学生找到课文中的重点和思想内容，帮助学生在领读过程中掌握阅读的方法和特点，让学生学习阅读的方法和技巧，增强学生的阅读能力、审美能力和欣赏能力。随着学生能力的提高，有效的运用领读过程中学到的阅读技巧和阅读方法来进行自读，让学生在阅读的过程中发现阅读的乐趣，提升学生的主观能动性。

积累语言素材，提升写作水平 阅读教学的通常是课文与课外阅读相结合的教学方式，学生通过课文阅读和课外阅读的方式能够了解和学习到更多的知识。……