谈初中班主任的价值观教育

李梅芳

【摘要】  价值观是一个人基于思维层面而做出的认知、理解、判断与选择，对人的成长与发展有着重要的导向作用。初中阶段学生的思维与心智发展相比于小学愈来愈成熟，是价值观形成的重要时期，班主任不仅是为学生解疑答惑的任课教师，还是处理学生日常班级生活事务的负责人。在当前教学改革强调德育教育工作重要性的背景下，价值观教育作为德育工作的重要内容，也应得到师生的共同关注，本文从初中班主任的教学管理工作入手，探究如何有效开展价值观教育。

【关键词】  初中班主任 价值观教育 策略研究

【中图分类号】  G635.1              【文獻标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-192-01

在素质教育改革的背景下，培养学生德智体美劳全面发展成为了班主任教学管理的重要工作内容。初中阶段学生的个性化特征较为突出，在部分学生群体当中叛逆性现象较为明显，加之信息化的时代背景下，学生很容易接触到网络上的不良行为与现象，这对其身心健康发展会产生不良影响。因此，班主任在日常的教学管理工作中对学生开展的价值观教育显得尤为重要，那么班主任应如何渗透正确、积极的价值理念呢？以下主要从三方面展开详细的分析。

一、通过课程教学渗透价值观念

价值观是一种抽象的概念，它涵盖在学生的思维认知层面，通过其日常的行为举止展现出来，所涉及的领域十分广泛。在以往的课程教学中，教师与学生的重点往往都集中在知识技能的方面上，相应地却忽视了利用教材渗透价值观思想的策略。……