初中数学教学设计中应用差异教育的研究

赵红艳

【摘要】应用差异教育已经成为现在教学设计的一种主要方式，特别是在初中数学教学中有十分广泛的应用。通过应用差异教育典型教学案例，分析了教学评价指导教学活动和教学效果的具体过程，并致力于推动数学教学设计的长久发展。

【关键词】数学教学 教学设计 应用差异教育 数学思维

一、研究意义

目前，数学教学过程中应用差异教育的应用，是教学改革方向之一，可以在很大程度上提高教学效率。本文主要以应用差异教育在初中数学教学中的应用为主要研究方向，强调并分析了初中数学教学设计过程中的评价和实践的关系，让设计贯穿在整个教学过程。特别是预先确定教学目标和教学方向、内容，然后让教师能够在已有教学框架下，从事教育活动。在实际的教学过程中，我们不难发现应用差异教育相对于传统的教学设计来说，更具有实用性。

二、研究现状

目前，许多教师通过使用应用差异教育的方法，对数学教学提出了更多实用性的建议，且保证了教学进度与年级总教学进度一致。同时，也帮助学生完成了学习目标，做到了及时复习并巩固课堂知识。可见，一个良好的教学设计可以在某种角度上指导教学过程，并让教师在具体教学活动中获取更多教学方法和实践经验。现有的数学教材是目前较为通用的教学教材之一，它的内容和结构有利于学生进行初中数学知识的学习。应用差异教育是教学设计改革的一个体现，现有教育背景下，数学教学工作要想实现更高效率，就必须完善教学设计相关内容。……