小组分工合作活动在小学英语教学中的应用作用

【摘要】英语学科的基本任务便是要促使小学生形成英语交际能力，使其积累有效的语言学习经验，同时还要关注小学生的英语学习行为，使其形成可持续发展的学习能力。因此，小学英语教师要积极组织小组合作教学活动，鼓励组内成员平等交流、合理分工，使其以学习共同体的方式探究英语知识，以便综合优化学生的英语素养。本文将从提高学生的学习能力、丰富英语交际机会、优化学生思维品质三个角度来分析小组合作教学活动在小学英语教学中可能产生的积极作用。

【关键词】小学英语;小组合作;应用策略

【作者简介】马俊霞，江苏省丹阳市云阳学校（小学部）。

相比较小学生的学习能力、学习情感、精神财富等方面的优化发展，传统的小学英语教学更加关注小学生的英语知识储备速度，认为只有不断丰富了小学生的知识结构，才能切实改善小学生的应试能力。因此，小学英语教师便十分依赖讲授法，无形中压缩了小学生的自主思考、自主探究、语言实践空间。针对这一现象，新课改将自主、合作、探究教学方法看作是十分重要的教学策略，并十分关注小学生的自主思考、合作交流与探究发现行为，希望可以切实改善小学生的英语学习状态。为此，小学英语教师便要客观分析小组合作教学活动对于培养小学生的英语素养、提升自身专业素养、促使英语教学实现终身教育改革等方面的积极作用，以便坚定教学信心，切实落实小组合作教学模式。……