师生互动策略在小学语文教学中的应用研究

彭月凤

摘 要：新课标倡导体验、实践、参与、交流等合作的学习方式，实现任务的目标感受成功。师生互动不仅是新课改给教师的新理念，更是适合小学生的全新学习方式。在传统的小学语文教学工作中，单一讲述教学方式，不仅难以激发小学生学习兴趣，甚至会导致学生在“说教”中产生抵触心理。因此，结合新课改要求，将学生放在主体地位，强化师生互动，并提高小学生学习主动性，使其主动参与到语文教学活动中。

关键词：师生互动 小学语文 应用研究

在传统的语文教学中，语文课堂便是教师的一言堂，课堂教学的主体是语文教师，小学生被动地听着教师的讲解，教师和学生之间几乎没有任何交流与互动，久而久之，学习语文的兴趣就会严重低下。为了进一步提升小学师生互动效率，探究有效的互动策略，本文以小学语文课堂教学为例，针对小学语文教学工作存在的问题制定优化之策，激发小学生学习积极性，为小学生成长构建良好课堂氛围。

一、开展师生互动教学的必要性

小学语文教师，应当结合本班学生特点以及爱好，根据教学实际和具体教学内容，制定相应的语文互动策略。在新课程改革的深化过程中，语文教師应该学会尊重小学生在课堂上的主体地位，要将语文课堂的权利交还到小学生手中，积极主动地与小学生进行交流互动，为小学生营造一个轻松、愉悦的学习氛围。要通过有效的措施和方法调动小学生语文学习积极性，更要在互动过程中拓展小学生能力，培养小学生独立思考及良好的学习方式。……