基于语言思维的小学英语口语交际能力培养探讨

冯健才

摘  要：当前教育情况阶段的英语教学更加注重学生交际能力的培养，对此教师在教学英语词汇、语法的过程中应当帮助学生培养语言思维。这样一来，在潜移默化之中培养英语口语交际能力，感受英语文化冲击的同时提高他们对英语的学习兴趣。本文主要论述了当前小学生的英语语言思维现状，并基于语言思维如何提高小学英语口语交际能力的措施进行分析。

关键词：语言思维  小学英语  口语交际

随着素质教育事业的进一步发展，作为小学英语教师在进行教学的过程中，也应当充分激发学生们的学习积极性，发挥学生累积的语言知识，使得学生在良好的氛围下成长，不断培养他们的口语交际能力。当下在英语教学的过程中，不仅仅应当帮助学生掌握基础的语言知识，与此同时，也应当引导学生学会应用语言，只有这样才能够推动学生全面发展。学生们在英语口语训练的过程中养成良好的学习习惯，培养学习能力。

一、小学生英语语言思维现状

通过调查可以发现，小学阶段的很多学生在英语口语交际能力上面经验较为缺乏，可以归结为小学生的语言思维还不够支撑他们在日常生活中用英语与人交流。这就使得学生在英语课堂上应用英语发言的积极性不高，英语表达中也经常磕磕绊绊、语无伦次、表达不清楚^[1]。对此，小学英语教师需要根据学生的实际情况以及语言思维现状，在教学过程中融入对学生口语交际能力的培养，以此来提高学生的综合实力。……