翻转课堂在高校教育学课程教学中的应用思考

荣戈 胡冠兰

摘要：高校教育学课程教学当中，对于翻转课堂进行合理的应用，其能够满足新时期教育学课程的教学需求，同时也可以更好的激发学生们的学习热情，让学生形成良好的主动学习能力和意识。本文就分析和探讨了翻转课堂在高校教育学课程教学中应用的相关问题。

关键词：翻转课堂;教育学课程;应用思考

一、引言

翻转课堂这种教学模式相对于以往传统的教学模式来说，其实现了对传统教学方式的全面革新，让学生们的学习主动性得到了充分激发，可以说是当前教学活动的一个重要的尝试。高校教育学课程教学当中，其逐渐也更加的重视对学生自身能力和素养方面的培养。利用翻转课堂的教学模式，学生们能够获得一个对所学知识进行充分运用的机会，让学生们对教育学理论知识的学习成效得到充分的提升，让课堂具备更好的互动效果，是当前高校教育学课程教学的一个新探究课题。

二、翻转课堂的基本分析

“翻转课堂”也称做“反转课堂”，翻转课堂在应用上，对传统教学的认知方式和顺序进行了转变，突出了学生们的主体学习地位，重视让学生自身进行主动的探究学习。教师在翻转课堂教学当中，扮演了對学生辅导引导的角色，围绕当前课堂教学当中的难点和重点，采取新的教学方式来进行呈现，针对学生学习当中的不足，给予进行具备更强针对性的教学举措，让学生们的知识学习难度得到进一步的降低。……