口语交际在小学语文课堂教学中的实施

刘洪亚

摘 要：小学生年龄比较小，在口语交际和表达这些方面有一定的阻碍和困难。口语交际能力的培养能够让学生更懂得交流和沟通的艺术，让学生们可以成为一个会讲话、会沟通的人。教师应该积极引导学生们学会如何进行沟通和交流，提高每一个学生们语言表达的能力，从小培养学生们良好的语言交流习惯。基于此，本文章从营造情境、结合生活这两个方面谈论了教师如何在小学语文教学中培养学生口语交际能力，旨在促进学生们的全面发展。

关键词：小学阶段;语文教学;口语交际;重要性;有效性

俗话说：语言是人类最重要的交际工具。小学阶段是培养和发展学生们语言表达能力的黄金时期。由此可见，教师应该密切关注和了解这一阶段学生们的学习需求和性格特征，在最大程度上激发学生们学习语言的兴趣，在开展语文课堂教学活动的过程当中，让学生们能够掌握一门语言的艺术表达，把语言知识渗透为学生们自身的内在涵养。教师应该从小学阶段就为学生们奠定良好的语言基础，不断提高学生们口语交际的能力，满足素质教育的要求。

一、营造情境，激发学生口语交际的兴趣

营造情境，是激发学生口语交际兴趣的重要途径和主要手段。俗话说：兴趣是学生一切学习的最好老师，也是学生学习的最初根源和动力。在开展语文课堂教学活动之前，教师应该先为学生们创设一个生动形象、有趣活泼、良好浓厚的情境，让课堂变得更加情景化，更能激发学生们口语交际的兴趣。……