小学英语阅读课任务单的设计与优化

闫语 佘云峰

摘要：任务单可以在学习过程中给学生提供有效的支架，帮助学生自主高效地进行课堂内容的学习。通过三次对Animals are ollr Rood friends一课任务单的设计和改进研究，探索小学英语阅读课任务单设计与运用的优化路径，促进小学英语阅读课教学质量的提高。

关键词：小学英语;任务单;阅读课;实践研究

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）13-0056-05

一、引言

任务单是教师根据课标要求、课本内容及学生的具体水平，在对课本内容知识点进行钻研后，给学生提供的学习“支架”，用以帮助学生更好地进行自主学习的工具。阅读是学生学习的重要途径之一，阅读是学生思维加工、思考推测的过程，需要学生根据语境推测词意，把握文章大意，并在阅读的同时体会作者的情感与态度。小学英语阅读课主要培养学生的阅读兴趣和阅读能力，帮助学生掌握一些基本的阅读方法和技能，以便更好地与初中阶段学习进行衔接。

现行的小学英语课教学中，任务驱动式的教学方式已经深入人心。“任务驱动”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，让学生带着真实的任务学习，通过设定各种不同的学习任务对教学内容进行组织与整合，让学生在解决问题的学习活动中了解并掌握各种知识、技能，达到培养和提高英语素养的目的。这为每一位学生的思考、探索、发现和创新提供了开放的空间，使课堂氛围真正活跃起来。

在任务驱动教学模式下，如何更准确有效地让学生明白每一节课的学习任务是一个关键。……