初中数学课堂学习习惯的培养

李彦军

摘 要：习惯指积久养成的生活方式，而培养学生的学习习惯则是帮助学生提升知识水平的关键所在。因此，作为一名新时代下的初中数学教师，我们应根据学科特点思索如何以有效的教学策略在初中数学课堂上实现培养学生学习习惯的目标，从而促进学生更好地适应未来社会生活的发展。

关键词：初中数学;学习习惯;合理问题;生活情境;合作学习

在初中学习阶段，数学是被人们公认的具有难度的一门学科，但其重要程度却不低，如若学生能够养成良好的数学学习习惯，便可以使自身的数学水平有一定程度上的提升。因此，作为一名初中数学教师，我们要善于观察学生的实际身心状况，设计有效的教学策略于初中数学课堂中，从而培养学生学习数学知识的良好习惯，实现学生数学学科素养的发展。下面，我将结合自身教学实践经验，对初中数学课堂中学生学习习惯的培养提出以下几点建议：

一、设计合理问题，培养学生思考习惯

在学生的成长过程中，思考是将来适应社会生活必须要具备的能力，而数学恰恰是培养学生思考问题的一门学科，只要身为数学教师的我们懂得在课堂上设计合理的问题，便能够引发学生对问题的思考，再通过有效的点拨加深学生对数学概念的理解，使学生获得成功解决问题的体验，必定有助于在初中数学课堂中培养学生思考的习惯。

例如，我在引导学生学习《探索勾股定理》这一节时，首先，我让学生自主测量了自己两块三角尺的三边长度，做好数据整理，要求学生根据所整理出的数据探索三边长度之间的关系，进而引入勾股定理的概念。……