巧用信息技术提高音乐教学效果探讨

摘 要：实现信息技术在音乐教学中的合理应用，是实现音乐教学创新的重要途径。文章结合音乐教学案例，指出教师要借助多媒体实现音乐意境的构建，要在音乐鉴赏中增强学生的音乐体验，要借助信息技术打造能动的音乐氛围，从而提高学生的音乐素养和审美能力。

关键词：小学音乐;信息技术;核心素养;审美能力

中图分类号：G623.71 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）07-0088-02

音乐教育强调“以音乐为本，以育人为本”，教师要重视对学生音乐理解力、音乐鉴赏力、学习态度、审美体验和文化认知等方面素质的教育和培养。这些培养内容构成了学生的音乐核心素养，学生的核心素养培育是一个具有很强综合性的过程，需要教师将这一任务看作长期的教学目标，结合学生的学习特点，设计有效的教学环节。本文从信息技术的角度出发，探讨提高音乐教学效果的有效途径，进而实现学生音乐核心素养的提高。

一、立足信息技术实现音乐意境的构建

能够感受音乐是音乐核心素养形成的基础，只有在感受音乐意境的过程中，学生对音域的高低、节奏的快慢、旋律的强弱有了一定的直观认识之后，才能够进入更加理想的音乐学习状态，才能够有利于教师进一步开展音乐教育教学工作。对于青少年学生而言，他们音乐感知能力有限，乐理知识也不是很充实，此时教师要注重音乐启蒙教育，充分利用信息技术，发挥信息技术手段在情境创设中的优势，为学生营造良好的音乐教学氛围。……