小学数学问题解决审题技巧

李雪梅

摘要：对于小学生来说，是否能够正确解答数学题与学生是否具有审题能力、审题技巧具有直接的影响。作为小学数学教师，不仅仅要将知识点传授给学生，判断学生作业的正确与否，更重要的是分析学生解答问题错误的原因。经过小学生数学问题错误的总结发现，由于不会审题导致的错误在大多数。所以作为小学数学老师更是应该帮助学生挖掘数学问题的审题技巧，培养学生良好的学习习惯。本文将围绕小学数学的审题技巧、解题能力等方面进行探讨，并提出相应的解决措施。

关键词：小学数学;审题技巧;解题能力

引言

小学生的审题能力，才是对学习态度是否认真、题目是否完全理解与所学知识是否完全掌握的真正考验。审题是运用的所学知识与自身独特见解相结合，以体现出来的审题、解题方法，所以各不相同。作为数学教师，在与实际教学内容相结合的基础上，首先应帮助学生正确理解、分析原题中的条件与问题的关系，划清解题思路，最后再多方位寻找解题方法。

一、小学数学问题审题的重要性

（一）审题技巧是解题的关键步骤。

审题是通过阅读题意，验证学生对所学知识点的运用能力。通过审题，能够准却找出题目的切入点和隐藏条件，并能排除干扰信息，从而解出此题。如：小红商店以72元一件的价格购进一批上衣，售价为每件102元，二月份一共售出205件，除去各种开支262元，请求出小紅商店二月份共赚的钱数。学生在审题时，就应注意已出售商品的进价与卖价之间的差价，且要减去各种开支后才为所赚的钱。并且应当注意先加减后乘除的工程式算法。对于此类的审题技巧，教师通过知识点分开讲解与学生的分步骤计算加训练来掌握的。

（二）审题是解决数学问题良好的学习习惯

审题不仅包括正确理解题意，还包括认真审查题目。在小学数学学习过程中，很多学生对原本已掌握的知识点，却由于审题不仔细、马虎，而丢失分数，所以审题也是学好数学问题的良好学习习惯。如：小明围着操场跑了10圈，一共跑了4千米，请求出操场的米数。此题学生在审题中，首先要注意到的是单位的换算，1千米等于1000米，最后结合问题要求的的单位，答出此题。

二、小学数学问题解决审题技巧的对策

（一）明确数学题目

审查小学数学问题的关键步骤是要明确数学题目，根据题中已知的关键条件，明确数学题目由为重要。由于传统教育模式的影响，部分习题以换算单位等形式迷惑解题者，造成解题的干扰，所以审题过程中，明确数学题目尤为重要。例如：长方形长2米，宽1米，请问周长是多少分米？在此，教师应引导学生注意米与分米的单位换算，排除干扰，高效解题。

（二）找出关键条件与隐藏条件

在日常学习生活中，部分学生出现在刚开始解题，就出现思路错误，造成这一问题的原因是根本没有认真阅读数学题目中的内容，缺乏审题的思考能力，急于做题，对于审题缺少耐心与细心。例如，部分学生在审题过程中，没有找出已知的关键条件或者没有发现附加的隐藏条件，就会对所求问题直接解答。此现象就造成了上述中的解题错误。那么，对于上述出现的同类错误，教师要针对同一题型反复讲解、帮助学生寻找并抓紧题目中已知的关键条件，让学生反复练习，鼓励学生多些耐心与自信，对于学生的进步更是积极表扬，培养学生的自主审题能力。

（三）寻找出同类数学问题的相同解决方法

对于小学数学问题中的同类问题的解决方法，需要教师结合学生的理解能力进行多遍讲解，使学生用自己的理解方式发掘同类数学中知识点的实质与联系，以理解同类题目相同的解决方法。当学生再次遇到同类现象的问题，仍然可以采用同样的教学方式来帮助及引导学生自主学习，从而实现所学知识在审题技巧和解题技巧中的高效转化，并由此加强和完善学生的数学知识体系。例如：小明想买一个课外书，价值48元，他现有20元，如果他每天存2元，那么清算出小明买到课外书需要的天数。此题目教师就可以引导学生逐步分析，首先已知条件为课外书48元，而小明现有20元。第一步引导学生算出要买课外书还差28钱;第二步已知小明每天有2元钱，那么引导学生算出28元需要小明攒14天的钱。将所学知识转变为自身理解，易激发学生自主探究的求知欲，引导学生主动思考，培养学生高效、高质的审题技巧与解题能力。

（四）引导学生自主掌握新旧知识之间的运用

作为小学数学教师，应当帮助学生养成及时复习旧知识的良好学习习惯，这样才能使学生不会轻易忘记已经学过的知识，并在老师的带领下，复习旧的知识从而顺利导入新知识。这样教师也能在新知识点的习题训练中，引导学生快速寻找新知识点的正确审题的技巧，如：用已学知识求证新知识的条件是否正当，解题答案是否正确。例：教师在讲《多位数的读法》时，可以运用已经学过的读法转变阿拉伯数字的方法，验证多位数的读法是否正确，或者运用已经学习的单位数字的读法来验证多位数的读法是否正确。以此，引导学生自主找到新旧知识之间的联系与运用，帮助学生进一步完善小学数学的系统化的知识体系。

三、结束语

综上所述，小学数学教师培养学生的数学审题技巧和解题技巧是高效解决数学问题的重要方法之一。由于小学生对数学问题的理解能力各不相同，教师只有通过多遍讲解，反复训练习题的方式加深学习印象，才能使学生快速理解并可以用言语讲述出来，这样方能将知识在实际问题中加以运用。

参考文献

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