农村小学体育教学探究

陈帅

摘要：随着素质教育的观念深入人心，小学生的素质教育也提上日程。但是，由于传统的教育观念以及应试教育的影响等等，使得学生的素质教育得不到保证，尤其是在一些偏远地区的农村，教师的观念和教学模式还跟不上时代的发展，从而导致学生的素质教育受到了一些影响。在此，本文主要谈谈在小学教学中，尤其是农村小学，如何进行体育教学，切实提高学生的身体素质。

关键词：农村小学;体育教学;应用策略

十一届全国人大第四次会议上，温总理明确提出要“保证中小学生每天锻炼一小时”，在此之后，每个学校都制定了自己的训练计划和口号，不过，这些计划只是在刚开始的时候贯彻的比较透彻，时间一长，应试教育一激，有些农村小学也就剩下口号了，每天喊着锻炼身体，增强省体素质的口号，落实的确是应试教育的训练卷，这就使得一部分学生因得不到良好的体育锻炼，从而导致学生的身体素质出现红灯。这些年，孩子们的身体素质受到越来越多的关注，在此，本人倡议农村小学的体育教学应當注重从实际出发，撸起袖子加油干，干实事，而不仅仅是喊喊号子。

1 农村小学体育教学的现状

教师的教学水平直接影响着学生学习的成果，在我国，农村地区师资力量普遍比较薄弱，教师的配备远远不能够跟上国家的步伐，甚至还有一些边远地区，小学体育的课程还是由语文老师或者数学老师来教的，这就使得学生的上课效果大大降低。除此之外，还有一些农村地区，比较重视学生文化素质的培养，在考试到来之际，很多的体育课程被语文、数学等任教的教师所占，在体育课上，看不到孩子们玩耍的身影和欢笑的笑声，映入眼帘的是孩子们闷头写作业。另外，由于老师们身兼数职，还要做各种表格，肩上的压力越来越大，体育课已经成为“放羊式”的课程，使得孩子们也不太重视体育课堂，导致身体素质出现问题。

2 农村小学体育教学的策略

2.1 寓教于乐，在玩中学，在学中玩

俗话说：“兴趣是最好的老师”，从事任何的活动都需要有兴趣的职称，没有兴趣，学生只能是赶鸭子上架，硬着头皮做，再加上很多教师存在很多误区，往往比较重视形式，而忽略了内容，使得学生渐渐地对体育课失去了兴趣，还可能会出现一种厌倦的心里，鉴于此种情况，教师应当根据小学生的年龄特征以及实际情况来进行教育。当前，小学生处于一个好玩好动的年龄阶段，对什么失去都有极大的好奇心，在加上，农村的小学设备不足，孩子们对仅有的体育课还倍感珍惜，因此，教师完全可以根据学生好玩好动的特点，专门设计一些与孩子有关的游戏活动，让孩子在游戏的同时可以锻炼身体，还可以根据不同年龄阶段的学生涉及不同的游戏活动，做到有层次教学。例如在跟小学低领儿童设计游戏时，往往可以设计一些“老鹰抓小鸡”、“跳远”等类似的活动，锻炼一下学生的身体，但是，在小学高龄儿童中，就不能设计如此单纯的游戏，毕竟年龄越大，对于孩子的要求越多，例如，身体协调能力。这时，就可以在低年级的体育运动中升级一下，在“跳远”的活动上加上模仿动物这一要求，这样一来可以锻炼身体，二来还可以激发学生的学习热情，充分调动学生学习的积极性和主动性，这样可以达到事半功倍的效果。

2.2 尝试新鲜事物教学，激发学生学习的积极性和主动性

在进行教学的时候，一定要根据学生们心理上的变化，来恰当的制定相应的教学手段以及对学生们的教学方法，结合实际，来让学生们亲自进行一定的实践，无论是那种体育形式，都让学生们能够有所参与，有所感受。同时可以尝试用新时代的方法，来带动学生们的学习热情，例如最简单的走步练习上，只用最简单的规范教学，明显会让学生们的兴致越来越低，但是如果搭配上音乐，用便捷音箱来让学生们踩着音乐的节奏来进行训练，找到一定的节奏感，提高他们的运动协调性，增强他们的训练热情，提升竞争意识，这样才能更好的完成体育教学，增强体育课的乐趣与效能。

2.3 教学因材施教，促进个性发展

学生们在上体育课的时候，能够让他们感到快乐，让他们的得到充分的满足，这才是一节好的体育课。但是一个班级中，学生们的体育基础，心理上，体质上以及他们的兴趣爱好上等都各不相同，要想让学生们能够都得到一定的锻炼，照顾他们的性格特点差异，为他们量身定制课堂任务，让学生们能够发展自己的个性。与此同时，学生们的特长也是老师们的需要关注的焦点，以学生们的实际为主要突破口，让他们在亲身实践中获得成长。只有这样，才能够让学生们感受体育课的魅力，更好的提升体育课的课堂效益，放松学生们紧张的心理，让他们能够得到充分的放松。根据学生的实际，让他们以不同的方式感受体育的乐趣，来促进他们个性的发展，更好的面对生活。

3 总结

总而言之，在小学体育教学中，要充分了解学生的年龄特征和娴熟状况，在这些的基础上，教师要严格响应国家号召，贯彻中小学生每天运动一小时的要求，积极更新自己的教学观念，转变教学的方式方法，让学生在玩中学，学中玩，玩中育。

参考文献：

[1] 金学峰.小学体育趣味化教学研究[J].学周刊，2020.

[2] 石守华.巧设游戏，创新教学——小学体育课堂教学策略分析[J].学周刊，2020.

[3] 孙永良.小学体育教学中学生核心素养的培养[J].学周刊，2020.

（作者单位：广西南宁市良庆区良庆镇新兰小学）