基于小组合作的小学语文阅读教学探究

黄宁生

摘要：小组合作教学是语文阅读教学中的一种有效教学模式。小学语文对提升学生的语文素养具有非常重要的意义，学生在语文课堂教学中学习基本的语文基础知识，在一定程度上可以提升自身的语文素养。通过小学阅读语文教学，能够有效的提升学生的语文水平。但是在日常语文阅读教学中还有诸多问题，学生进行语文阅读的兴趣并不大。因此，小学语文阅读教学效果一直不是很理想，对于教师完成教学目标更是产生了很大的阻碍。所以，作为一名新时代下的小学语文教师来说，必须要积极转变传统的教学理念，基于小组合作形式下开展小学语文阅读教学，不断优化和完善教学模式。

关键词：小组合作;小学语文;阅读教学

语文阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，教师必须要重视起来，对于教师来说，将学生的阅读水平提升上去，可以帮助提升学生的整体语文水平和语文理解能力，将所学知识灵活的运用进实际生活中，丰富学生的情感体验。小学语文阅读教学可以丰富学生的生活，提升学生对所学知识的运用能力。因此，为了更好的开展语文阅读教学，本文着重对基于小组合作的小学语文阅读教学策略进行了探究。

1 精选教学内容，培养学生的合作能力

在小学语文教材中所录入的内容并不都适用于小组合作学习，不恰当的教学内容不但不能够提升课堂教学效果，甚至还会使学生产生厌恶情绪。因此，教师在开展小组合作学习的过程中要利用有效的学习内容，充分体现学生课堂学习的主体性，选择与学生实际特点相符，且能够调动学生兴趣且与课文紧密相连的教学内容，比如在教学《坐井观天》这篇课文教学的过程中，完全可以将班级学生科学合理的分组，然后以小组为单位展开模拟文中小鸟与青蛙的对话，利用这样的教学方式引导学生进行阅读这篇课文，在这样的教学氛围中能够充分调动学生学习的浓厚兴趣，将学生阅读的积极性大大的提升上去。最后，在让小组中选出代表来阐述自己小组的合作成果，小组合作学习与阅读教学科学合理的结合到一起，能够使阅读教学效果更好，同时还能够提升学生的合作能力。

2 进行科学合理的任务设计以及问题设计

由于学生额年龄原因，他们还不具备自主学习的能力，在开展小学语文阅读教学活动的过程中，为了能够顺利开展小组合作学习活动，教师可以为学生设定相关任务，并引导学生共同探讨一些基本问题，从而在合作中不断提升学生的合作能力，让学生能够带着问题走进课堂学习中，只有这样才能够将学生的学习效率与合作能力真正提升上去。教师在备课的时候首先要灵活的创设小组合作的任务与问题，并引导学生在小组合作中思考教师所设置的问题与任务，值得注意的是，教师在进行任务与问题设定的时候必须充分考虑学生的认知水平以及学习能力，同时还要注意，所设定的问题与任务要具有一定的挑战性。在学生完成教师所设定的任务之后都能够在自己的原基础上有所收获。比如，在教学《美丽的小兴安岭》这篇课文的时候，为了能够使课堂教学更加丰富，教师完全可以利用小组合作的方式开展教学活动，首先根据学生的兴趣爱好展开分组，在每个小组中选出一名学生扮做导游，让学生在进行阅读这篇课文的时候为其他学生介绍小兴安岭最美丽的地方，通过这样的教学方式，学生不但可以深刻理解小兴安岭，同时还能够将学生的合作能力有效提升上去，以此提升课堂教学质量。

3 采用合作游戏的方式进行阅读教学

由于学生的年龄还较小，他们正处于爱玩爱闹的阶段，对于课堂学习他们更喜欢玩一些游戏。所以，教师在开展语文阅读教学的过程中可以利用游戏化教学方式吸引学生的注意力，为学生能构建轻松愉悦的课堂学习氛围，使学生能够在游戏中学习语文基础知识，体会语文学习所带来的乐趣。另外利用游戏化教学方式还能够帮助学生巩固以往所学知识，使学生更好的学习新知识。比如，在教学《小白兔与小灰兔》这篇文章的时候，教师可以组织学生开展角色扮演的小游戏，让学生以小组为单位分别扮演文中的小白兔还有小灰兔以及山羊伯伯，并且让学生在扮演过的过程中分角色进行阅读课文，而其他学生可以在座位上看着他们的表演。通过这样阅读教学方式，不但能够使学生更深入的理解课文内容，同时还能够增加学生对这篇课文的记忆。另外，在这样的课堂教学方式下，不但能够将死气沉沉的课堂氛围变得丰富多彩，同时还就有一定的趣味性，在一定程度上能够将学生的注意力吸引到课堂学习中，以此将小学语文阅读课堂教学提升上去。

4 结语

总之，小组合作学习模式在小学语文阅读课堂教学中具有非常重要的意义，教师借用小组合作学习的教学方式，在提升学生语文阅读水平的基础上，顺利完成自己的教学任务。此外，基于小组合作的小学语文阅读教学更注重提升学生的语文核心素养，拓展学生的知识视野，促进了学生团队协作精神的培养。

参考文献：

[1] 梁民.合作学习在小学语文阅读教学中的运用[J].考试周刊，2017（36）.

[2] 林朝鳳.基于合作学习模式的小学语文阅读教学研究[J].文理导航（下旬），2017（01）.

[3] 廖琴琴.论合作学习在小学语文阅读教学中的应用策略[J].中华少年，2018（07）.

（作者单位：广西南宁市良庆区大塘镇那团小学）