浅议初中英语阅读教学技巧

丁爱晶

摘要：随着现代经济全球化的发展，英语在人们的日常生活中显得越来越重要，在今后的生活中，英语能力的强弱会关系着在社会竞争中的成败，对此，对于现代的教育工作者来说，提高学生的英语能力是十分重要且必要的。而在英语的教学过程中，阅读占据着重要的组成部分，提高学生的英语阅读能力，指导学生一些英语的阅读技巧会对学生今后的英语发展产生十分积极的影响。因此，如何提高学生的英语阅读阅读技巧成为了现代教师所要面对的主要问题之一。基于此，本文将重点探究初中英语的阅读教学技巧。

关键词：初中;英语阅读;教学技巧

初中的英语教学处于一种承上启下的过程，它既是小学英语的延伸和拓展，又是高中英语的基础和前提。因此，作为占据了英语很大比例的英语阅读的教学技巧是十分重要的。但是，依据现代的教学情况的反映来看，教师由于受到应试教育的影响较深，英语教师教学的过程中，将大部分的精力都放在了如何提高学生的成绩上面，对此，平时的教学内容大部分是一些词汇，语法，句子结构的分析，过多的重视了语言形式的理解而忽视了文章真正内容的理解和表达，导致课文被肢解的支离破碎，学生无法从整体把握所阅读资料含义，导致学生的阅读持续下降，教学效果也不是很理想。对此，现代的初中教师要改变以往的教学模式，突破应试教育所带来的刻板的教学方式，让学生能够提高自身的阅读能力，进而能够促进自身英语水平的提升。

1 进行课前导入，激发学生的阅读兴趣

在初中的英语阅读教学中，教师首先要做的一点就是要让学生能够积极主动的融合到阅读教学中来，让学生能够有阅读的兴趣。对此，教师可以进行课前导入，以此来激发学生的阅读热情。因此，在具体的教学过程中，教师应该结合所要教授的具体内容，结合各种巧妙的设计，引导学生理解文章的标题，教材中的插图等。另外，教师还可以结合现代的多媒体设备，让学生观看一些与阅读相关的视频或者音频等，以此来激发学生内心的求知欲，让学生迅速的融入到阅读中。以外研版七年级英语教材内容为例，在讲解“Module 5 Healthy food”这个知识点的时候，教师可以在课程开始的时候，让学生自由的说出一些健康的食物和不健康的食物，分别说出它们的危害，然后教师可以利用多媒體给学生看一些不健康食品食用之后的后果的图片或者视频，以此来作为课前导入，激发学生对课文的阅读欲。这样的方式，有效的促进了英语阅读教学的有效进行，促进了学生阅读能力的提升。

2 设置趣味问题，促进学生的整体把握

思起于问，源于疑。因此，在初中的英语阅读教学中，教师需要设置问题，以此来促进学生对文章的整体把握。对于初中生来说，他们大部分都好奇心强，好胜心强，自尊心强，因此，在学生阅读的过程中，合理的设置一些趣味性的问题，在激发学生持续阅读兴趣之后，还能让学生充分的了解文章的大概和文章的细节。另外，对于课文中的重难点，教师可以依据学生能力的不同，提出难度不同的问题，做到因材施教，让教学能够面向全体学生，让全体学生都能够得到表达自己的机会。以外研版八年级英语教材内容为例，在讲解“Module 6 A famous story”的内容的时候，教师就可以提出一些问题，例如：When does the story take place？“What is the story is main idea？”等。另外，教师也可以让学生依据课文内容填充段落或者利用关键字词进行概述等，来提高学生的整体把握能力。

3 指导学生阅读技巧，提高学生的阅读能力

要想提高学生的阅读能力，提高阅读的教学质量，在教学的过程中，需要教师指导学生阅读技巧。例如，要让学生注重看文章的标题，通常文章的标题是文章的大意，通过标题，可以首先让学生获知文章的内容。又如，要指导学生进行略读。这样可以让学生找出每个段落的中心局，可以让学生有效的掌握各个段落之间的关系和内容，从而能够整体把握文章。另外，教师要教会学生进行猜测。对于初中生来说，词汇量是不够的，因此文章中的某些字词不知道是很正常的。而为了可以有效的进行阅读，教师要教会学生依据内容进行猜测词意。这些阅读技巧，教师要在教学的时候指导给学生，以此来有效的增加学生的阅读能力，进而提升学习的英语能力。

综上所述，在初中的英语阅读教学中，教师要找对方法，提高学生的英语阅读能力。对此，教师可以进行课前导入，设置趣味性问题，指导学生阅读技巧，让学生呢能够激发阅读的兴趣，有效的整体性的把握文章，促进学生能力的提升。在今后的教学中，教师要不断的与时俱进，不断的对自身的教学情况进行反思和总结不断的完善自身的阅读教学技巧，以此来促进学生英语的持续提升，进而促进学生更好的成长。

参考文献：

[1] 王继宏.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J].英语广场，2018（01）.

[2] 赖芳强.浅谈初中英语阅读课教学的提问策略[J].中学生英语（外语教学与研究），2014（08）.

[3] 何玲玲.初中英语阅读教学与写作教学的结合[J].语文学刊（外语教育教学），2016（06）.

（作者单位：山东省庆云县尚堂镇尚堂初级中学）