小学语文课内外阅读整合有效策略的研究

康瑞芹

摘要：阅读是人类发现生命生生不息的一个途径，童年时期的阅读经验是一个人生命的底色，要使生命底色变得更加光彩照人，学生除了要在课内研读课本，更需要将学习到的阅读方法运用到课外的阅读实践当中。以课内阅读的方法来指导课外的阅读，又以课外的阅读积累回补并丰富在课内阅读不足的地方，形成课内外阅读相互促进，相互补充有效结合的良性循环。让学生在有效的课内外阅读结合中不断的收益，从而培养学生对阅读的情感和兴趣。

关键词：小学语文;课内外阅读;有效策略

引言：随着语文课程改革的不断进行，积极拓展课外阅读已经成为广大小学语文教师的共识，但还存在着许多不尽人意的方面，课外阅读的目的性不太明确，缺乏切实的指导，常常停留在给学生布置课外阅读的层面上，不能恰当地找到课内外阅读有效结合的切入点，教师应该力求找到有效融合课内外阅读的融入点，将课内阅读获得的方法运用到课外阅读当中去，探索出行之有效的使课内外阅读结合的方法和策略，并不断完善，培养学生喜欢阅读的习惯。

一、立足于课堂，拓展课外阅读，构建有效整合课内外阅读的整体。

从培养学生的阅读兴趣入手，已阅读的内容为抓手，立足于课堂拓展课外阅读，让课内外阅读成为互相补充，相互促进，有效融合的整体。首先要以学生的兴趣来引导阅读，激发阅读的热情。教师设法运用多种方法来燃起学生的阅读欲望，培养学生浓厚的阅读兴趣，让学生能够上好每一堂阅读课，利用自己的课余时间自主的进行课外阅读，充分享受阅读所带来的快乐。……