对小学美术手工课教学中纸材拓展运用探讨

张春良

摘  要：纸材因其教学优势在小学美术手工课中扮演着重要角色，是一种使用率较高的素材之一。纸材具有良好的安全性、价格低廉、简单易学和普适性高的特点，因此很适合用于小学手工课学习。本文就小学手工课堂存在的问题和如何拓展纸材应用进行了研究分析，旨在充分发挥纸材在小学手工课堂的教学效果。

关键词：小学美术;纸材;拓展应用

小学阶段是一个学生全方面启蒙的开端，也是培养学生思维意识、动手操作能力和审美观的关键期，小学美术手工课教学质量高低对学生的以后发展有着至关重要的意义。如果美术手工课仅仅停留在一张纸的活动安排上，那么教学内容未免单调，不能满足学生发展的需要，因此小学教师在实际的教学生涯中更应该加大纸材的拓展应用。不难发现，就目前小学美术手工实践课中还存在着这样或那样的各种问题，本文针对存在的问题和如何拓展纸材应用的方法进行了以下研究。

一、小学美术手工课教学中应用的纸材特点

纸材因具有价格低廉、色彩丰富，普适性强等特点深受小学美术手工课教学学生的喜爱，而且在小学的美术课堂上应用广泛。一般在美术手工课堂上可以经常见到手工纸、牛皮纸、卡纸、瓦楞纸、蜡光纸、海绵纸和褶皱纸等，其中牛皮纸颜色为黄褐色且具有强度大的特点，多用于制作日常包装材料;褶皱纸因其质地柔软可用于装饰和包装;普通手工纸是一种包含绵纸、皮纸和宣纸等多个种类的常见纸材。蜡光纸质地柔软光滑，具有较好的外观性能和光泽度;瓦楞纸因形状很像瓦楞而得名，因质地硬多用于制作立体器皿;锡箔纸多为银白色，具有较好的硬度。卡纸纸材比较硬，多用于制作明信片和卡片。

二、小学美术手工课教学中存在的问题

（一）对手工认知片面

美术手工课的办学目的就是帮助小学生利用简单的材料和工具制作小工艺品，以此提高学生综合素质。而部分小学的美术教师片面地认为手工课就是培养学生动手能力的课程，将教学重点全都放在培养劳动技能上，忽视了对学生创新意识的培养，为了方便管理小学生，并未让他们先主动思考做什么，而是自作主张让学生跟着教师的想法一步步裁剪制作，无法真正培养学生自主创新能力。然而小学阶段的学生已经具备了一定的创造力和想象力，教师未能充分让其表现出来，反而在实际的教学过程中一步步扼杀掉学生的创造性，严重阻碍了学生创造性思维的培养。

（二）对课堂活跃度的掌控不够

课堂的活跃程度和课堂质量有一定的关系，小学生在美术手工课堂上表现得过于好动、活泼，就会扰乱课堂秩序，难以保障课堂纪律，这会大大降低课堂质量。小学生正处于活泼好动、充满想象力的年纪，教师在教学过程中应在保证课堂纪律的前提下鼓励学生大胆发言，勇于表达自己的想法。目前，小学美术教师一般都会让学生分组共同完成课堂作业，这种集体小团队的形式导致大部分孩子过于兴奋，在课堂上乱跑乱跳，严重扰乱了课堂秩序。若是教师不能很好地把控课堂活跃度，控制好课堂秩序，就很难保障教学效果。

三、小学美术手工课教学中纸材拓展应用的方法

（一）依据纸材性能拓展应用

任何纸材都具有化学性质和物理性质，化学性质一般具有易燃性，物理特性就是可塑性和透光性。此外纸材还具有美学特性，可用于装饰。纸材不同，具备的特性也不尽相同，如海绵纸、锡箔纸和蜡光纸透光性就比较差，但蜡光纸具有光滑的质感和反射光线的作用，即反射性性能好。而手工纸、瓦楞纸和褶皱纸的透光性是由纸材厚度决定的，一般来说，纸材的透光性与其厚度呈正的相关性。制作薄膜时，就必须采用透光性较好的纸材，制作万花筒时不仅需要有色彩性而且对光的反射性能要求比较高。就可塑性而言，蜡光纸和锡箔纸因其不易弯曲、硬度大而导致可塑性比较差，因此这两类纸材更适用于制作立体工艺品，除此之外的纸张可用于制作折纸和剪纸的工艺作品。不可忽视的是纸材的化学性，即易燃性，纸材的易燃性会对学生的身心健康有一定的影響。因此在实际的教学过程中，教师应该减少在温度较高的炎炎夏日中使用纸材制作活动和纸材的使用。

（二）依据纸张的形态拓展运用

平面形态、肌理形态和立体形态是纸材形态的三大类。肌理形态主要是体现在光影艺术下的内在美感，而平面形态和立体形态更多的是体现在作品的外在形态上，也即框架上。多用于平面形态的纸材主要有卡纸、普通手工纸和海绵纸等柔软性能较好的纸张，而折纸、拼贴画、剪纸和平面浮雕体现了纸材的平面形态;纸材的立体形态多是通过桌子、人物、房子和汽车等手工艺品体现，用于制作立体形态的纸材，大都选用硬度比较强的蜡光纸、瓦楞纸和锡箔纸。肌理形态分为触觉肌理和视觉肌理两种，而上诉所提的蜡光纸、锡箔纸、卡纸和瓦楞纸都可以体现纸材的肌理形态。

四、结束语

小学是学生启蒙的关键期，是培养学生审美观念、动手能力和思维能力的重要阶段，小学美术相对而言是启蒙学生美感和艺术感重要课程，对学生将来的发展有深远影响意义。因此，小学美术教师应充分了解手工课程中各类纸材的使用特性，合理引导学生做出独具意识特点的手工艺品。

参考文献：

[1]刘必勇.小学美术手工课教学中纸材拓展运用研究[J].考试周刊，2016，（15）：184.