浅谈“以人为本”理念下的教育教学管理探索

刘玉峰

摘要：本文主要以“以人为本”理念下的教育教学管理探索为重点进行阐述，从创新思想理念、给予学生主体地位、创建优质的教学氛围、构建以人为本的管理机制这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高教育教学管理效率，为学生日后全面发展奠定坚实基础。

关键词：以人为本;教育;管理模式

中图分类号：G622     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）26-0017-01

引言

基于素质教育背景下，在教育教学管理中合理应用以人为本的理念十分重要，其不但是学生自由发展的根本要素，还是提高教育教学管理效率的有利条件。为此，教师需给予以人为本的管理理念高度重视，应用有效的方式，将其含有的实效性发挥出最大化，以期教育教学管理质量与水平提升到新高度。本文主要针对以人为本理念下的教育教学管理进行分析。

1.以人为本理念分析

1.1 内涵。以人为本主要强调把教师与学生当作教学管理的中心，需在给予学生主体地位的基础上大力发展个人，进而推动教育教学工作顺利进行。在该过程中，转变学生被动学习的局面，把学生当作管理人员来管理，使其变成管理的重心。对于管理者而言，需全面发挥主体能力，推动学生个性化发展。以往的教育模式只重视于学科能力，并未给予学生素质培养高度重视。而以人为本的管理理念刚好弥补了传统教育的不足，可以切实提升学生学习积极性，进而加强学生综合素养。

1.2 意义。以人为本的管理理念不是凭空出现的，而是社会进步的产物，其满足时代发展要求。时代进步需要人全面发挥主观能动性。学生作为社会主義接班人，其创造性与思想意识决定社会发展情况。只有具备较强的创造性，良好的素质，才可以推动社会持续稳定发展。另外，才能让个人价值提升到新高度。教育是时代发展的主要标志，其具有培养人才的重任。在实际教育中，需应用高效的手段，革新传统教育模式，推陈出新，留其精华，并全面贯彻以人为本的教育理念，进而实现现代教育目标。

2.“以人为本”理念下的教育教学管理方法

在教育教学管理中合理应用以人为本的理念十分重要，其不但是学生自由发展的根本要素，还是提高教育教学管理效率的有利条件。为此，教师需给予以人为本的管理理念高度重视，以下为“以人为本”理念下的教育教学管理方法。

2.1 创新思想理念，树立以人为本教育观。在传统教育中，学生一直处于被动的学习状态，教师占据课堂主体地位。教学管理实际上是一个比较重大的管理工程，在发展中，把权利分配给学生，让学生可以全面发展主观能动性，展开自我管理。在素质教育背景下，教育教学管理人员需不断反省自己，转变思想理念，树立以人为本的教育观。全面掌握教育教学管理中的缺陷，并进行换位思考。

比如，在教学管理过程中，管理人员需不定期的组织主题活动，向教师与学生传播一些思想理念。需引入其他学校有效的管理方法与模式，安排教师学习，实现一同进步。此外，管理人员还需不断听取社会各界建议，及时优化管理中的缺陷。

2.2 给予学生主体地位，重视学生健康成长。新课改要求课堂主体是学生，教师应保证学生同自己的地位相同。在教学中，管理人员需应用民主化决策，合理应用情感教育法，通过以情动人的方式来推动学生学习，另外还需给予学生心理方面足够重视。教师需给予学生足够的爱心与耐心，对他们学习与生活中面临的困难进行有效处理，告之他们怎样处理问题。

比如，教师可以组织一些活动来创建良好的教学氛围，通过与学生进行有效沟通来拉近师生距离。对于有问题的同学，需采用合理的方式进行批评，注意保护学生自尊心;对于表现突出的学生，需给予适当鼓励，让其充满自信。在教育教学管理中，注意把以人为本的管理理念融入其中，给予学生课堂主体地位，加强教学水平。

2.3 创建优质的教学氛围，加强学生学习水平。良好的学习氛围有助于学生健康成长，优质的教学环境是实现以人为本教学理念的主要因素，科学的教学是各个学校皆在追求的目标。在新时期背景下，教育管理同校园文化建设有莫大联系，因此营造良好的教学环境十分重要。

2.4 构建以人为本的管理机制。目前学生不仅要接受来自于经济的挑战，还需接受来自于创新的挑战，怎样有效提高教育教学水平，为目前学校急需优化的问题。教育教学制度的持续创新，让以人为本的理念更加深入，教师需不断实践，通过加强自身综合素养的方式来确保教育教学工作有序开展。另外，学校内部的教学管理机制也需遵守以人为本的原则，给予学生课堂主体地位，全面发挥教师的指导作用，立足于学生的具体要求，加强学生的自我培養理念。

结语

随着教育的改革以及家长期望值的上升，许多家长都格外重视孩子，不仅仅是因为望子成龙的心态，也因为学生阶段的学习关乎于整个人生的奠基。对于学生来说，其自身的生理以及心理都处于不成熟的发展阶段，所以教育教学管理一直都是教师以及家长所关注的重要问题，好的管理不仅可以帮助孩子培养一个好的学习习惯，还可以培养孩子的自我约束力等能力以及认真踏实学习的品质。综上所述，随着教育改革的深入，教师需转变以往的管理理念，采用以人为本的管理理念，提高教育教学管理效率。以人为本的实质就是基于学生特点为主，全面发扬学生个性，在教育教学中合理应用以人为本的管理理念，不仅能够丰富学生核心素养，还能推动学生个性化发展。为此，教师需给予以人为本的理念高度重视，让其存在的作用与价值发挥出最大化。

参考文献：

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[2] 卢殿山.基于“以人为本”理念下教育教学管理模式的分析[J].课程教育研究，2018，（20）：33-34.

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