游戏在小学低年级数学教学的应用

蔡美惠

摘要：在新课改背景下，就如何提高小学低年级数学教学成效，已经成为了小学数学教师所密切关注的话题，对此，在小学低年级数学教学中，教师应善于应用游戏，发挥出游戏对数学教学的积极作用，进而激发小学生数学学习兴趣，提升小学生在数学课堂学习中的主动性，充分落实小学生对数学知识的良好学习，从而使小学生数学学习水平能够得以提高。

关键词：游戏;小学低年级;数学教学

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）26-0159-01

数学学科具备一定的活动特性，师生、生生之间若能进行有效的互动交流，那么则能够达到事半功倍的教学成果。所以，对小学数学教师来说，应善于运用游戏，来营造良好的数学课堂氛围，促进师生、生生之间的互动交流，使小学生的视线能够始终放置于课堂之上，不断对相关知识进行有效学习与探索，从而使枯燥乏味的数学教学能够变得生动活泼起来，最终使小学数学教学质量能够得到进步。本文以游戏在小学低年级数学教学的应用作用分析为出发点，着重探讨游戏在小学低年级数学教学的应用策略。

以游戏在小学低年级数学教学的应用作用来分析，游戏所存在的主要作用为易于激发小学生数学学习兴趣，利于活跃数学课堂氛围等。由上述可见，游戏在小学低年级数学教学的应用作用是十分明显的。那么在小学低年级数学教学中如何应用游戏提高课堂教学效率呢？

1.实施游戏导入

良好的课堂导入，易于增强教学成效，激发小学生学习兴趣，使小学生能够积极主动投身于数学课堂的学习之中，深层次的去探索相关数学知识，以提升小学生数学理解能力以及思维能力等，促进小学生更为全面的发展及进步[2]。而游戏导入的方式恰为小学生所感兴趣的方式，通过游戏导入，不仅易于激发小学生学习兴趣，还利于营造良好的课堂氛围，帮助小学生认知数学学习的一般规律，提高小学生的智力水平等。所以，在小学低年级数学教学中，教师应善于应用游戏来实施良好的游戲导入，在课堂之初就迅速吸引小学生的注意力，燃起小学生数学学习的内在欲望，使小学生能够在数学课堂的学习中孜孜不倦，勇于攀登一个又一个数学学习的高峰。

对此，就要求教师做好课前准备工作，要求教师需充分梳理教材中的内容，而后根据教材中的相关内容，来为小学生选择最为适合的游戏，确保游戏与知识内容二者之间的相辅相成，使学生在参与游戏的过程中，就能够实现对相关知识的有效学习。例如，在学习《位置》一课时，教师就应善于应用游戏，来进行课堂游戏导入，以在课堂之初就迅速吸引小学生的注意力，激发小学生数学学习兴趣。对于本节课内容来说，教师就可直接带领小学生开展位置游戏，让小学生站在不同的位置上，并让小学生自主说明自身所在的位置，以强化学生对本节课相关知识的有效学习。

2.运用生活游戏

生活为学生最好的老师，且知识本就来源于生活，在生活中运用知识，也能够达到学以致用的目的。同时，在小学低年级数学教学中，运用生活因素来开展数学游戏，还利于增强小学生的情感共鸣，降低小学生数学学习难度，使小学生能够更为游刃有余的参与至数学学习之中[3]。

在小学低年级数学教学中，教师在运用生活游戏时，应以小学生自身实际的认知水平，以及知识能力等为出发点，来贴近小学生的日常生活，为小学生良好选择生活方面的游戏，使数学知识能够与生活实践内容进行良好的融合，从而使小学生能够更好的理解数学知识。

例如，在学习《认识物体和图形》一课时，教师就应积极运用生活游戏。如教师可引导学生思考生活之中所存在的各种图形，而后以小组为单位，将本组全部的思考结果展示在课堂之上，而后由教师去判断哪个小组思考的最为准确，对该小组予以适当奖励，以此来激发小学生参与游戏的热情，促进小学生的有效学习。

3.进行游戏练习

练习为获取知识，提高技能的最有效途径。低年级小学生普遍对于枯燥乏味的数学知识，难以产生学习动力。但若将数学练习融入至游戏之中，那么不但能够燃起小学生的学习动力，还利于唤起小学生的学习欲望，且能够使小学生在此过程中，体会到成功的喜悦。所以，在小学数学教学中，教师应积极带领学生进行游戏练习，让小学生能够以游戏的方式，来积极学习与掌握诸多数学知识，从而推动小学生对数学知识的良好学习[4]。

总而言之，在小学低年级数学教学中，教师应重视应用游戏，切实发挥出游戏的积极作用，以激发小学生学习数学知识的兴趣，使小学生能够在数学学习中始终保持高度的注意力，从而提高小学生数学学习质量与效率。另外，对于小学数学教师来说，还应善于针对小学生的自身特性，来有效选择游戏，如此才能够在最大程度上发挥出数学游戏的作用与价值。

参考文献：

[1] 何彪元.游戏教学法在小学低年级数学教学中的运用[J].西部素质教育，2019，5（10）：249.

[2] 余莹.数形结合思想在小学低年级数学教学中的应用[J].课程教育研究，2019（02）：147.

[3] 林丽琴.游戏教学法在小学低年级数学教学中的应用[J].基础教育研究，2018（24）：51-52.

[4] 朱敬珍.趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用思考[J].课程教育研究，2018（45）：158.