小学开展创客教育的实践探讨

李恺贤

摘 要：小学生正处于成长的关键阶段，在这一阶段，若受到了良好的教育，打下了坚实的基础，则必定对其将来的发展大有好处。创客教育通过鼓励小学生积极通过自己的方式获取各方面的知识，可有限锻炼和提高其实践能力。本文笔者就对小学开展创客教育的实践进行了分析和研究。

关键词：小学;创客教育;实践

我国现阶段仍然采用的是传统应试教育的人才培养模式，这就导致学生的创新能力和实践能力无法得到有效提升，我国出台的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》中明确强调要加强对学生的创新精神和实践能力的培养，在这一政策背景下，创客教育开始在诸多小学得到大力推广，但从当前的现状来看，我国创客教育在小学的实践效果并不显著，很多学校对这一全新的教育模式缺乏了解，无法将其和具体的课程教学有效结合起来，由此可见，加强对小学开展创客教育实践的研究是非常重要且必要的。

一、创客教育的概述

“创客”是从英文单词“maker”翻译过来的，它是在美国麻省理工学院的实验课题中首次提出的，该课题以创新作为基本指导，以服务客户为宗旨，将个人设计与个人创造融为一体，参与到实验课题中的学生即为“创客”。对于我国来说，“创客”一般指的是具备创新意识和自主创业的人。所谓“创客教育”，指的就是以培养学生创新精神与创造能力为主的教育形式。对创客教育是否有效的衡量标准为该教育方式是否培养了学生的创新思维、提高了学生的创新能力。要确保创客教育的顺利开展，就必须具备创客教师、创客教室等必备的教育资源与设施。

二、小学开展创客教育存在的主要问题

（一）对创客教育的重视度偏低

小學阶段的学习是夯实基础的关键时期，由于面临着中考、高考的压力，目前我国大部分小学依然采用的是传统应试教育的模式，偏重于学生的考试成绩。就整体情况而言，我国的创客教育仍处在初级发展阶段，很多课程都是学校自主开发和设置的。笔者通过对部分地区的小学进行调查走访发现，创客教育的开展现状并不乐观，很多学校虽然组织开展了相关教育活动，但仅仅停留在表面，并未建立起一套科学完整的教育机制，且创客教育并没有受到足够的重视，缺乏经费、师资等方面的支持。

（二）缺乏完善的创客课程体系

目前，我国大部分小学在创客教育上都缺乏实践经验，没有对创客教育进行科学规划和安排，一些小学的创客教育只是通过社团或者兴趣小组的形式出现，并未在整个学校范围内进行大面积推广和实施，有些学校虽然设置了专门的创客课程，但还无法在短时间内建立起较为完善的课程体系，由于缺乏科学完善的创客课程体系，导致创客教育成效很难取得实质性的提升。

（三）教师不具备角色转换意识

创客教育在我国还处于探索阶段，尚未建立起完整的理论体系，在实践上也缺乏足够的专业人才，当前大部分小学负责创客教育的教师都是由其他学科的教师兼任的，还有部分来自于创客教育单位的兼职人员，这些人并未经过专门化、系统化的创新教育培训，不具备技术经验，大多数学科教师在开展创客教育活动的时候都只是生搬硬套自己本职学科的教学方法，根本无法实现学科之间的有效融合。

三、小学开展创客教育的实践对策

（一）创设宽松的学习环境

小组合作学习是当前小学创客教育中一种比较常见的形式，教师应为学生提供一个宽松、民主、自由的学习氛围，调动学生主动参与的热情，同时，还要给学生留出足够的合作学习时间，使其能展开充分的讨论，避免合作学习流于表面。在小组合作学习正式开展之前，教师应鼓励学生积极进行独立思考，因为合作的一个基本前提就是具备独立思考的能力，若学生无法在合作学习中提出自己的观点，那么整个合作学习过程是没有意义的。

（二）构建完善的创客课程与实践平台

首先，应鼓励小学教师积极与科研院所、高校等合作开发基于核心教学内容的创客课程，坚持分层次、分类别的基本原则，设置面向所有学生的普及性课程以及专门针对部分需要参赛学生的拔高性课程，并对这些不同的课程进行多样化开发，构建一个集微课程、活动设计方案等于一体的教学资源系统。其次，还要注重对创新实践活动平台的打造，尽最大努力满足学生进行线上与线下自主学习的需要，调动其主动学习的兴趣，还可借助这一平台对学生的优秀创客作品进行展示，这样不但能激励学生，同时也有助于培养学生的创造性思维。

（三）打造一支优秀的创课教师队伍

创客教育的发展必然需要一支优秀的创客教师队伍作为保障。学生创客项目的不同，对教师所提出的需求也各不相同，没有任何一个教师能做到完全满足学生各个创客项目所需的指导能力，因此，在进行师资队伍建设的时候必须注重教师结构的多样化，可通过利用家长资源、企业资源等来壮大教师队伍，推动创客教育的不断发展。

综上所述，创客教育的开展对小学生综合素质与能力的全面提升来说有着至关重要的作用。目前，我国不少小学在创客教育实践中都还存在着课程体系不完善、教师缺乏角色转换意识等问题，因此，必须在今后的实践中构建完善的创客课程体系，加强创客师资队伍建设，同时还要为学生提供宽松的学习环境，这样才能使创客教育的开展效果得到进一步提升。

参考文献：

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