如何在小学体育教学中培养学生的体育精神

李亮涛

摘要：随着新课程教育理念的更新与发展，小学生体育精神的培养受到我国教育部门与社会群体的广泛关注。小学体育课程的开展旨在加强学生身体素养，促进他们身心健康发展。但是诸多体育教师尚且没有关注到学生体育精神的培养，让学生在活动与游戏环节中收获了欢乐，难以有效锻炼学生意志力与体育精神。因此教师要不断分析与研究小学体育课程教学实践形式，通过多样化教学活动与管理方式来将理论教学融入到实践活动中，培养学生勇敢顽强的体育精神，促使其綜合素质得到提升。

关键词：小学体育;体育精神;培养策略

中图分类号：G623.8     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）26-0237-01

1.贯彻体育理论，提升精神境界

体育文化与体育精神的宣传与讲解是培养学生体育精神的先决条件。教师要积极了解与关注学生兴趣，将体育文化与精神穿插在体育活动中，在加强学生对体育文化与体育精神的认知同时激发他们对体育运动的热爱。教师要了解与关注小学生年龄特点与兴趣爱好，要在开展体育活动环节中促进学生身心健康，培养其体育精神。依据相关调查表明，由于课业压力不断增加，多数小学生更关注体育活动的趣味性以及自身身体的健康发育。

教师要将新颖性体育知识以故事形式传授给学生，吸引他们探索心理与学习积极性，为体育精神培养奠定基础。其后，要通过讲解奥林匹克运动会历史来吸引学生兴趣：“奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地点在奥林匹克而得名。……