幼儿园文明礼仪教育的有效策略探析

董莹

【摘  要】孔子有云“不学礼，无以立”，在学前教育中融入对幼儿的文明礼仪教育，不仅能提升幼儿的文明素养，还有助于推动幼儿的全面发展。《幼儿园教育与指导纲要》（以下简称《纲要》）也明确指出“增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展”。就此，本文主要从教学活动、游戏活动、家园共育活动三方面入手，简要探析幼儿园文明礼仪教育的有效开展策略。

【关键词】幼儿园;文明礼仪;教学活动;游戏活动;家园共育

我国素有“文明之邦”“礼仪之邦”的称号，文明礼仪是我们中华民族的传统美德，进而在开展学前教育时，我们不仅要注意做好对幼儿的科学文化知识启蒙教育工作，还要把文明礼貌的美德传承给他们。但是现在的幼儿大部分都是独生子女，家长的过分溺爱，很容易造成幼儿的礼仪教育缺失，以至于其不能很好地融入幼儿园的集体生活，不能很好参与和融入社会生活。基于此，本文笔者立足自身教育经验，就如何有效开展幼儿园的文明礼仪教育进行阐述如下。

一、在教学活动中渗透文明礼仪教育

教学是学前教育中的“主旋律”，是幼儿学习知识、增长技能的重要途径，《纲要》中也明确指出“要在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性”，进而教师就要将文明礼仪教育融入教学活动中，根据不同的教学主题设置不同的文明礼仪教育内容，使幼儿既能获得知识的积累，又能时刻接受文明礼仪教育的熏陶，使其在学习规则、遵守规则的同时，获得文明礼仪素养的提升。

例如，在组织幼儿开展以“郊游”为主题的教学活动时，我们首先借助多媒体教学技术，以PPT的形式引导幼儿观看几个图片场景：山羊老师带着小动物们排队上车，但是小兔子不想排队，它想第一个上车;等汽车开动后，小熊不愿意系安全带，还在车上吃零食，零食袋子扔得满地都是;小鹿和小斑马在车上大声说话、唱歌……然后让幼儿猜一下山羊老师面对这些问题时会如何处理，会怎么跟小动物们交谈。接着再播放有声动画，让幼儿听一听山羊老师到底是怎么教育它们的，进而在加深幼儿学习印象的同时，使其理解和掌握公共场合的文明礼仪，并能自觉遵守公共场合的规则、秩序。

二、在游戏活动中渗透文明礼仪教育

游戏是幼儿“赖以生存”的活动内容，也是幼儿园一日活动中的主要内容，《纲要》也明确要求“保障幼儿游戏的权利，为幼儿提供游戏条件，使其在游戏中获得游戏的满足与发展”。就此，我们就可以依据幼儿“爱玩”的成长特点，为其设计具有文明礼仪教育内容的游戏活动，使其在被吸引的同时，不仅可以获得心理满足，又能践行“寓教于乐”的教育理念。

例如，在幼儿园的午后加餐时间，我们可以组织幼儿玩一个“送点心”的小游戏，即在给幼儿分发餐点之前，将餐点（饼干、小蛋糕等）分成“文明点心”“爱心点心”“卫生点心”等，然后随机列举一些文明礼仪行为，比如“小美同学看到地上有废纸，然后她自觉地捡起来扔进了垃圾桶，请问我们该送给她什么点心呢？”“小明看到有老奶奶要过马路，马上跑过去搀扶。”如果有幼儿能正确回答：“卫生点心！”“爱心点心！”那我们就将相应的点心奖励给他们，活动继续。这样的游戏活动设置不仅能有效激发幼儿的参与积极性，还能使幼儿在欢乐的氛围中，一边品尝美食一边获得文明礼仪知识的积累，促成其对文明礼仪知识的温习与巩固。

三、在家园共育活动中渗透文明礼仪教育

家庭是幼儿成长的重要环境，同时也是培养幼儿文明礼仪行为的重要教育场所，进而在家园共育理念的指导下，我们不仅要主动增进与家長之间的联系，设计合理、有效的家园共育活动来增进家园互动，还要使家长认识到文明礼仪教育的重要性，配合幼儿园辅助幼儿践行文明礼仪活动，在优化家庭亲子关系的同时，践行《纲要》中“培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处”的指导要求，共助幼儿文明礼仪素质发展。

例如，在组织幼儿学完“家庭接待礼仪”之后，我们可以将这部分教学内容分享到班级微信群里，引导家长学习、了解。同时鼓励家长为幼儿创造家庭礼仪行为实践机会，即邀请亲朋好友来家里做客，但是家庭接待的任务交给自己的幼儿，自己负责指导与协助，使幼儿能独立完成迎客、落座、介绍、端茶、送客等基本的家庭接待礼仪，进而帮助幼儿加深对文明礼仪行为的认知与理解。不仅如此，我们还可以让家长将幼儿的文明礼仪行为以图片或者视频的形式进行记录，并分享到班级微信群里，以记录幼儿的点滴改变与点滴成长，推动幼儿良好礼仪习惯的养成与发展。

综上所述，礼仪教育体现在生活中的各个方面，同时礼仪教育也应该融入幼儿园教育中的各个环节，作为新时期的幼儿教师，我们在不断学习、不断革新自身教育素养的同时，要有效优化文明礼仪教育策略，营造文明礼仪的教育氛围，努力培养幼儿的文明礼仪素养，推动其均衡成长与发展的同时，使我们中华民族的传统美德得到弘扬与传承！

参考文献：

[1]赵仁.浅谈幼儿文明礼仪教育的有效策略[J].中学课程辅导：教学研究，2015（03）.