如何提高小学班主任德育工作的实效性

舒福芬

摘 要：小学时期是学生们建立正确人生观、价值观和世界观的关键阶段，班主任更好地组织德育工作，并且提升德育工作的实效性，这对于孩子们身心的健康成长而言非常有利，在和谐互动关系的影响下，也将揭开德育教育的崭新篇章，期待大批高素质的全能型人才，为了社会主义现代化建设做出应有的贡献。能够提高小学班主任德育工作实效性的方法有很多，但是结合实际情况做出正确的选择，更利于班级管理效果的优化、学生们核心素养的形成。

关键词：小学班主任;德育工作;实效性;提高方法;研究

引言：

传统的教育观念影响下，小学班主任为了完成班级的管理任务，会以自己的想法要求学生学习知识、综合实践等，也不关注他们情感态度的变化情况，就导致了师生互动矛盾多，德育质量比较差的弊端现状。新形势下，必须提高小学班主任德育工作的实效性，鼓励他们突破自我、挑战未知，努力奋斗后成为不可多得的优秀人才。对此，笔者也特意阐述了几点不同的看法，希望能为其他教师班级管理模式的重构，德育工作内容的补充等提供参考。

1.积极转变教育方式

正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣才是学生们最好的老师，班主任任何管理计划的实施都应该以学生浓厚兴趣的培养为前提。作为一名“素质教育”的实践者，光完成了班级的管理任务远远不够，针对德育教育进行深层次的思考很有必要[1]。……