体育与健康学科核心素养培养研究

朱汶龙

摘 要：学科核心素养，是众多教育学者根据学生的心理特点和各个学科的教学内容制定而成的，其是学科教育目的的集中体现。本文从增强学生运动能力、培育学生健康行为、培养学生体育品德这三个方面就体育与健康学科素养培养策略进行研究。

关键词：体育与健康;核心素养;体育能力;健康行为

随着社会的不断发展，学科核心素养理论已经成为我国当前教育发展的重要目标。如何更好地提高学生的学科核心素养能力，也是教育学者所思考的重要内容。体育与健康学科核心素养，是学生在本学科学习中所要学习和掌握的重要内容，其主要分为运动能力、健康行为和体育品德这三个部分。作为体育与健康教师，一定要将三个部分作为其教学的出发点和落脚点，帮助学生获得强健的体魄和健康的心灵。

一、增强学生运动能力

运动能力，是体育与健康学科核心素养的重要组成部分之一，其是学生身体技能、身体活力和心理能力的综合，是学生进行其他一切活动内容的重要基础。这一内容主要包括以下几个方面，其一，学生掌握有关体育运动的主要规则和评判比分的标准，并且能够通过自身的知识来进行有效判断。其二，学生在掌握了有关体育知识之后，能够自己参加某些运动，并且在运动中提高自身的身体素质。其三，学生能够把握自身的身体水平和阶段，并且根据自身的情况，制定相关训练内容和计划，进而激活自我身体各项机能和活力。……