胡格教育模式在排球基本技术教学中的探索

马梅 肖樨 王涵一

摘 要：本文以排球基本技术教学为例，通过运用胡格教育模式中学生分组、任务驱动和教师角色转变的教学方法和理念进行教学尝试，探究德国先进的教育模式在体育教学中运用的可行性。

关键词：胡格教育模式;任务驱动;排球基本技术教学

一、胡格教育模式

胡格教育模式是由职业教育专家托马斯·胡格教授及其团队创立，是德国先进的职业教育模式。胡格教授通过大量研究证明：“人的大脑能够记住自己所做过的事情的90%，这是读、听、看的学习方式远远不及的。”因此，胡格教育模式是以行动为导向，其中的任务驱动教学法，是以设计好的学习任务为载体，学生在努力完成任务的驱动下，学习技能和培养能力。

二、排球基本技术学习运用分组任务驱动教学法的分析

作为三大球之一的排球，在青少年中普及情况远不如篮球和足球。分析原因主要是排球技术不如足球和篮球那么容易入门，如果学生不先把排球的传球和垫球练到比较熟练的程度，很难进行排球比赛，而球类项目的乐趣主要在于比赛的过程。排球传、垫球技术动作比较简单易学，但是难点却在于对球的力度和方向的控制，需要学生不厌其烦的练习才能操控球，多数学生缺乏对一个简单动作反复练习的耐心。于是在排球课的教学中就会出现：学生觉得练习基本技术枯燥乏味，但是教师又难以利用排球比赛提高学生学习兴趣的矛盾局面。……