试论在小学数学教学中开展小组合作学习的策略

沈河生

摘  要：“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。小组合作学习是新课程改革中倡导的有效学习方式之一，已被广大小学数学教师所采用。学生通过小组合作学习来达成学习目标，提高学习效率。

关键词：小学数学;小组合作;策略研究

主动参与、善于合作、乐于探究，这是新课程改革大力倡导的学习方式。小组合作学习这种教学模式，意在分享，意在互帮互助、合作探究，目前被广大教师视为培养学生学会交往、学会合作的最有效方式，让学生在小组合作中将数学课程的学习完成得更加高效。

一、小组合作在数学学习中的意义

1.1提高学生思维的活跃性

传统的课堂教学模式是教师讲、学生听，教师“满堂灌”，学生只能被动接受。这样的教学模式，让学生既感到疲惫，又不能进行深入的探索，不利于培养学生的思维能力。在数学课堂中开展小组合作学习，能让学生亲自动手实践、自主探索，有利于活跃课堂气氛，改变学生单一的学习方式，为学生学习数学提供了广阔的空间，从而激励学生真正投入到对知识的追求和探索中去。

1.2 提高课堂教学的参与度

在数学课堂中，学生面对一个个需要长时间的思考和教师枯燥的讲解才能掌握的知识点，可能会让整个数学课堂的活跃气氛降到低点，会让数学课堂变得死气沉沉。小组合作学习能给学生营造宽松、愉悦、和谐的学习氛围，让每个学生都参与到学习活动中去，使学生在课堂上由“要我学”变为“我要学”，由“厌学”到“想学”“能学”进而“会学”最终“学会”，让课堂更加活跃和高效。……