浅析小学三年级语文口语交际能力的培养

黄寿杰

摘要：随着教育改革，小学语文教学不仅注重推动学生学习教材中的书面知识，也尤其注重全方面发展学生能力，使同学们在听说读写方面都能够得到有效改善，从而逐步提高语文学习质量。同时，教师针对同学们口语交际能力进行提高，增加学生与教师的互动以及学生之间的互动，则可使他们逐步对语文形成良好的学习意识。

关键词：小学语文;口语交际;培养策略

引言

口语交际不仅可以提高同学们语文学习积极性，同时对同学们的生活也有直接影响。通过引导学生提高口语交际能力，则可使他们对自身产生自信心更加愿意与他人交流，使他们的人际交往能力也能得到有效提升。因此该篇文章主要围绕小学三年级语文教师培养学生口语交际能力进行阐述，以使同学们在课堂中认识口语交际的重要性，并在教师的引导下无形的提高口语交际能力。

一、提高口语交际能力的重要意义

小学阶段重视利用口语表达能力，对学生智力水平进行测验。通过检测口语表达能力，可对班级中每一位学生的学习思维能力有个进一步的了解。因此，在课堂中培养学生口语交际能力，推动学生形成良好的语文学习思维，并且推动他们将所学的语文知识表达出来，则可提高同学们的语文学习积极性，同时也可拓宽他们的眼界，对生活学习中遇到的各种困难积极的进行挑战，有效提高个人交际能力。同时，通过口语交际也可使同学们结合各种情境学习语文知识，加深对知识的记忆。……