初中物理学困生成因分析及转化策略研究

龙莎

摘要：初中物理是学生系统性接触物理知识的开始阶段，为之后的物理学习奠定了重要的基础。尽管初中物理的知识已经相对比较简单，但对于某些学生而言还是比较困难，这会严重影响到学生之后的物理学习。但是初中物理是初中阶段必修的课程之一，掌握一定的基础物理知识是对每一个学生的基本要求。本文主要分析初中物理学困生的成因，并且据此提出相应的应对策略。

关键词：初中物理;学困生;成因分析;转化策略

初中生在进入初二之后，就会接触到一个全新的学科—物理。在原本已经比较繁重的功课之上，又再添加了新的学科知识，这对于学生而言，本身就是一个比较大的学习压力。而且物理对于学生的实践动手能力以及抽象理解能力要求都比较高，对于这个阶段的学生而言，具有一定的挑战性，学生如果长期处于成绩不理想的状态，他们的学习信心会逐渐降低。想要解决这个问题，主要还是需要深入研究初中物理学困生的成因。

一、初中物理学困生的成因

（一）畏难心理影响

本来初中的物理知识已经相对比较简单，但是物理学科还是具有较强的抽象性。作为三大基础自然学科之一，学生在才开始接触初中物理知识的时候会感觉到学习起来相当吃力。而长此以往，学生会对自己产生心理暗示，认为物理就是这么困难的，给自己找借口停滞不前，最后造成了成绩落后的现象。

（二）物理学科特点