探究情景教学法在小学语文教学中的应用

于伟

摘  要：自改革开放以来我国的综合实力不断提升，教育事业也紧紧跟随改革的潮流，我国的语文教育水平也在快速发展。众所周知，以往的语文教学都是枯燥死板的“先生“课堂，严格要求课本内容，这种教学方法显然不再适用现代教育的要求，在这样的环境下，教育部提出将环境教学法引入语文课堂，希望通过这种改革将课堂的主体归结到学生身上，充分发挥孩子的主观能动性。所以本文讲述了情景教学法在语文教育改革中起到的重要意义，并针对小学的语文教育提出一些切实可行的具体措施。

关键词：小学语文;情景教学法;改革

在新阶段的教育改革的进一步深化过程中，必须将教学方法的改革放在非常重要的位置。而在教育事业中，运用新式的教学方式，在小学语文的课堂上科学合理的将课本知识输送给学生，帮助学生提升学习效率，为以后的学习和生活打好基础。根据新课标的要求，情景教学法应运而生，成为改革小学语文课堂最有效的方式之一。小学语文是语演学习的基础，是为我们的话语理解力奠基的阶段，这就需要我们运用情景教学法，活跃课堂氛围，使之成为学生们的课堂，让学生形成自我学习的意识，促进师生之间的交流。因此，对小学语文的教学方法提出了新的要求，也是对教师的新考验。

一、情景教学法的重要意义

首先，情景教学的概念就是在传授课本上的语文知识的课堂，通过制造一定的情景来提高学生的代入感，更好的理解课本的知识内容。……